ახალ ან რთულ საქმიანობაში მონაწილეობა შეიძლება შეშინდეს ყველა ასაკის ბავშვებისთვის. მიუხედავად იმისა, რომ თქვენ ნათლად ხედავთ გრძელვადიან და მოკლევადიან სარგებელს, მათ შეიძლება ცოტა დრო დასჭირდეს ნდობის მოსაპოვებლად და კომფორტულად იგრძნონ თავი აქტივობაში მონაწილეობის მისაღებად. თუმცა, თქვენ შეგიძლიათ ხელი შეუწყოთ მათ მონაწილეობის მიღებას იმის გააზრებაში, თუ რა არის მათი მოტივაცია და ისეთი აქტივობების პოვნა, რომლითაც ისინი სარგებლობენ.
ნაბიჯები
3 მეთოდი 1: მორცხვი ბავშვის წახალისება
ნაბიჯი 1. გამოიყენეთ მათი ინტერესები, როგორც საწყისი წერტილი მათ ჩართვაში
მორცხვი ბავშვის წახალისების მიზნით, ჩაერთოს ახალ საქმიანობაში, ჯერ ჰკითხეთ ან დააკვირდით, რომ გაარკვიოს რა არის მისი ინტერესები. შემდეგ, შეეცადეთ გამოიყენოთ ეს ინფორმაცია, როგორც საწყისი წერტილი, რათა დაეხმაროთ ბავშვს ჩაერთოს ახალ საქმიანობაში და გახადოს ის უფრო მიმზიდველი მათთვის.
- მაგალითად, თუ თქვენ შეამჩნევთ, რომ თქვენს კლასში მორცხვ ბავშვს უყვარს ხატვა, შეეცადეთ წაახალისოთ ისინი მონაწილეობა მიიღონ თქვენს კლასში სპექტაკლში და დააკისროთ ისინი კომპლექტის დიზაინის დახატვა. ისინი, ალბათ, უფრო მოტივირებულნი იქნებიან მონაწილეობის მისაღებად, თუ მათ საქმიანობას უფრო საინტერესოს გახდით.
- როდესაც ბავშვს მიუახლოვდებით მონაწილეობის შესახებ, სცადეთ ჰკითხოთ მას:”მე შევამჩნიე, რომ თქვენ წარმოუდგენლად ნიჭიერი მხატვარი ხართ. გგონიათ დაგეხმაროთ ჩვენი სპექტაკლის სცენარის დახატვით?” ეს მათ ეხმარება იგრძნონ თავი საქმიანობის მნიშვნელოვან ნაწილად და საშუალებას აძლევს მათ წვლილი შეიტანონ იმაში, რაც უყვართ.
ნაბიჯი 2. მიეცით მათ უყურონ აქტივობას დაწყებამდე
თუ იცით, რომ ბავშვი მორცხვია და ნერვიულობს ახალი აქტივობის გამოსაცდელად, შეეცადეთ მას უყუროთ ჯერ, რათა მათ უკეთესი წარმოდგენა ჰქონდეთ იმაზე, თუ რას უნდა ელოდონ. მორცხვ ბავშვებს შეიძლება მეტი დრო დასჭირდეთ, რათა შეეგუონ ახალ ადგილებს, ადამიანებს და საქმიანობას. თუკი მათ წინასწარ უყურებთ აქტივობას, ისინი ალბათ უფრო კომფორტულად იგრძნობენ თავს, როდესაც მათი მონაწილეობის დრო დადგება.
- თუ წინასწარ ვერ მიხვალთ აქტივობის ადგილას, ასევე შეიძლება სასარგებლო იყოს მათთვის სურათების ან ვიდეოების ჩვენება ინტერნეტით.
- მაგალითად, თუ თქვენ ცდილობთ წაახალისოთ თქვენი მორცხვი საშუალო სკოლის მოსწავლე ყინულის ჰოკეის თამაშზე, მოედანზე ვარჯიშის საყურებლად წასვლა მათ დაეხმარება უფრო კომფორტულად და თავდაჯერებულად იგრძნონ თავი პირველ პრაქტიკაში.
ნაბიჯი 3. შეძლებისდაგვარად დააკავშირეთ ისინი გამგზავრებულ ბავშვებთან
როდესაც იგრძნობთ, რომ მორცხვი ბავშვი არ სურს მონაწილეობა მიიღოს, შეეცადეთ ჩაწეროთ ისინი წყვილ ან მცირე ჯგუფში, რამდენიმე გასვლილ ბავშვთან ერთად, რომლებიც იცით, რომ მისასალმებელი და გამამხნევებელი იქნება. მცირე ჯგუფის პირობებში, უფრო გამავალმა ბავშვებმა შეიძლება გაიაზრონ თავიანთი უხალისობა და შეეცადონ დაეხმარონ მათ გახსნას და თავი კომფორტულად იგრძნონ საქმიანობაში.
ანალოგიურად, შეეცადეთ ჩართოთ ისინი საქმიანობაში თავიანთ ნაცნობ მეგობრებთან ან ბავშვებთან ერთად, რათა ისინი თავს კომფორტულად იგრძნობენ თავიდანვე
ნაბიჯი 4. მიეცით მათ როლი, რომელიც წაახალისებს მათ სხვებთან ურთიერთობისას
ხშირ შემთხვევაში, მორცხვ ბავშვებს არ სურთ მონაწილეობა მიიღონ აქტივობებში, რადგანაც ისინი ინტიმური არიან სოციალური ასპექტების შესახებ. იმისათვის, რომ დაეხმაროთ მათ გადალახონ ეს, სცადეთ მათთვის ისეთი როლი, რომელიც მოითხოვს მათ სხვა ბავშვებთან ურთიერთობას დავალების შესასრულებლად. უფრო სტრუქტურირებულ გარემოში ურთიერთქმედება დაეხმარება მათ იგრძნონ თავი უფრო კომფორტულად სხვებთან ურთიერთობისას და დროთა განმავლობაში უფრო მეტად მიდრეკილნი იყვნენ დამოუკიდებლად მონაწილეობის მისაღებად.
მაგალითად, თუ თქვენ ასწავლით საშუალო ან საშუალო სკოლის დებატების კლასს, შეეცადეთ მორცხვი ბავშვი მიანიჭოთ დებატების მოდერატორს ან დროის შემსრულებელს. ამ გზით, ისინი შეძლებენ მონაწილეობას და ურთიერთობას სხვა ბავშვებთან ერთად, გუნდზე კამათის გარეშე
ნაბიჯი 5. შეარჩიეთ მცირე ჯგუფური აქტივობები, რათა არ იგრძნონ გადატვირთული
იმისთვის, რომ მორცხვმა ბავშვმა თავი კომფორტულად იგრძნოს ახალ საქმიანობაში, შეეცადეთ დარეგისტრირდეთ მათ მცირე ჯგუფებში. მიუხედავად იმისა, რომ ფეხბურთის გუნდში გაწევრიანება შეიძლება იყოს დამთრგუნველი ბავშვებისთვის, მაგალითად, ჩოგბურთის მცირე ჯგუფები შეიძლება იყოს ნაკლებად საშიში გარემო.
საქმიანობა, რომელიც უფრო ინდივიდუალურია და უფრო ადვილი ტემპი აქვს, ასევე შეიძლება იყოს კარგი ვარიანტი. მაგალითად, იოგას გაკვეთილები შეიძლება იყოს მორცხვი ბავშვებისთვის შესანიშნავი ვარიანტი, რადგან მათ შეუძლიათ მონაწილეობა მიიღონ საკუთარი გზით და იმოძრაონ საკუთარი ტემპით
ნაბიჯი 6. აცნობეთ ბავშვს, რომ თქვენ ამაყობთ მათით
ბავშვი გამოირჩევა აქტიურობით თუ არა, მნიშვნელოვანია გამოიყენოთ პოზიტიური განმტკიცება, რათა აჩვენოთ, რომ ამაყობთ მონაწილეობით. ჩახუტება, მაღალი ხუთეული, ან კომპლიმენტი იმისთვის, რაც მათ კარგად გააკეთეს, დიდ დახმარებას გაუწევს მორცხვ ბავშვს უფრო თავდაჯერებულად, რაც მათ უფრო მოტივირებულს გახდის, რომ განაგრძონ აქტივობაში მონაწილეობა და გაუმჯობესება.
- მაგალითად, თუ თქვენი ქალიშვილი ახლახანს შეუერთდა სკოლის ორკესტრს და ჰქონდა პირველი კონცერტი, სცადეთ ამის შემდეგ უთხრა მას: "შენ საოცრად ჟღერდი ამ ბოლო სიმღერის დროს!" მაშინაც კი, თუ მათ დაუშვეს რამოდენიმე შეცდომა მთელი კონცერტის განმავლობაში, ყურადღების გამახვილება იმაზე, რაც მათ კარგად გააკეთეს ეხმარება მათ ნდობის ამაღლებაში და უფრო მეტად მიდრეკილნი დარჩნენ მასთან.
- გარდა ამისა, შეიძლება სასარგებლო იყოს დროდადრო ხელშესახები ჯილდოს გამოყენება ბავშვის წახალისების მიზნით. მაგალითად, თუ ისინი ყოყმანობდნენ სკოლაში საკლასო აქტივობებში მონაწილეობის მიღებაში, შეიძლება სასარგებლო იყოს, რომ მათ შეეძლოთ მიიღონ მცირე ჯილდო მასწავლებლის პოზიტიური მოხსენებისთვის.
ნაბიჯი 7. მოუწოდეთ მათ სცადონ აქტივობა არაერთხელ
ახალი აქტივობის მცდელობა შეიძლება იყოს სტრესული და საშიში მორცხვი ბავშვებისთვის, რამაც შეიძლება მათ პირველი ცდის შემდეგ უარი თქვან საქმიანობაზე. ხშირ შემთხვევაში, მათ შეიძლება უბრალოდ სჭირდეთ სხვა შანსი ცოტა მეტი ნდობის მოსაპოვებლად. თუ აქტივობამ არ გამოიწვია ფიზიკური, ემოციური ან გონებრივი ზიანი, თქვენთვის შეიძლება იყოს მომგებიანი, რომ მოუწოდოთ მათ კიდევ ერთხელ სცადონ, რათა დაინახონ, მოსწონთ თუ არა მათ ეს უკეთესად, როცა იციან რას უნდა ელოდონ.
მეთოდი 3 -დან 2: დაეხმარეთ ბავშვს მონაწილეობა მიიღოს ფიზიკურ აქტივობებში
ნაბიჯი 1. გააცანით მათ მრავალფეროვანი აქტივობები, რათა იპოვონ ის, რაც მათ სიამოვნებთ
ალბათ, საუკეთესო საშუალება ბავშვის წახალისებისთვის, რომელსაც არ სურს ფიზიკურ აქტივობებში მონაწილეობა, არის ისეთი აქტივობის პოვნა, რომლითაც ის სიამოვნებს. მიუხედავად იმისა, რომ ამას შეიძლება გარკვეული დრო და ძალისხმევა დასჭირდეს, ბავშვის გაცნობა სხვადასხვა აქტივობებში დაეხმარება ორივეს იმის განსაზღვრაში, რაც მას მოსწონს და არ მოსწონს. მას შემდეგ რაც აღმოაჩენენ მათთვის საინტერესო საქმიანობას, ისინი ბევრად უფრო სავარაუდოა, რომ იქ გამოვიდნენ და გახდნენ უფრო აქტიურები.
- მაგალითად, წაიყვანეთ ისინი როგორც ფეხბურთის თამაშზე, ასევე იოგას კლასზე. თუ ისინი მოგწყინდებათ იოგას კლასში, მაგრამ ყურადღებიანი არიან თამაშის დროს, სცადეთ დარეგისტრირდეთ ჯგუფურ სპორტზე, რომელიც უფრო კონკურენტუნარიანია.
- მიუხედავად იმისა, რომ ეს განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია მცირეწლოვანი ბავშვებისთვის, რომლებიც ჯერ კიდევ ცდილობენ გაარკვიონ რა მოსწონთ, ის ასევე შეიძლება იყოს უფროსი ასაკის ბავშვებისთვისაც. მათი წახალისებით, სცადონ მრავალფეროვანი ახალი აქტივობები, თქვენ აჩვენებთ მათ, რომ არასოდეს არის გვიან, იყოთ უფრო აქტიური და დაიწყოთ მონაწილეობა რაიმეში, რაც სახალისო და კარგია მათი ჯანმრთელობისთვის.
ნაბიჯი 2. მოძებნეთ აქტივობები, რომლებიც შეესაბამება მათ პიროვნებას და ძლიერ მხარეებს
როდესაც ეძებთ ფიზიკურ აქტივობას, რომლითაც ბავშვი სიამოვნებს, შეიძლება სასარგებლო იყოს იმის გათვალისწინება, თუ რა არის მისი ძლიერი მხარეები და რა პიროვნული თვისებები შეიძლება გახადოს უფრო მეტად მიდრეკილი გარკვეული აქტივობების ტკბობისკენ. თუ ბავშვი განსაკუთრებით მოსიყვარულეა, მაგალითად, შეიძლება დაგჭირდეთ მისი დარეგისტრირება უფრო სოციალური აქტივობისთვის, როგორიცაა ფეხბურთის გუნდი, ვიდრე საქმიანობა, რომელიც შეიძლება იყოს უფრო მარტოხელა, მაგალითად, სირბილი ქვეყნის მასშტაბით.
თუ ბავშვი განსაკუთრებით ცნობისმოყვარე და თავგადასავლების მაძიებელია, მაგალითად, სცადეთ წაიყვანოთ ლაშქრობაში ან დარეგისტრირდეთ კლდეზე ცოცვის კლასებზე. მათ საშუალება მისცენ შეისწავლონ და გაიგონ მეტი გარე სამყაროს შესახებ, დაეხმარება მათ გადალახონ ფიზიკური აქტივობებისადმი უხალისობა
ნაბიჯი 3. შეარჩიეთ ასაკის შესაბამისი აქტივობები, რათა არ იგრძნონ თავი უადგილოდ
როდესაც თქვენ ეძებთ ფიზიკურ აქტივობას, რომელშიც ისინი მიიღებენ მონაწილეობას და სიამოვნებას იღებენ, შეეცადეთ ჯერ ესაუბროთ ექიმს, ასევე პოტენციურ მწვრთნელს ან მასწავლებელს, რათა შეაფასოთ, არის თუ არა აქტივობა ბავშვის ასაკისა და შესაძლებლობების შესაბამისი. თუ თქვენ შეეცდებით მათ მიიღონ მონაწილეობა ძალიან მარტივ ან ფიზიკურად მოწინავე საქმიანობაში, ისინი სავარაუდოდ იგრძნობენ მოწყენილობას ან გადატვირთულობას და, შესაბამისად, ნაკლებად მიდრეკილნი იქნებიან დაკავებული აქტივობით.
- მაგალითად, თუ გინდათ, რომ თქვენი საშუალო სკოლის ვაჟი უფრო მეტად ვარჯიშობდეს, მაგრამ ის ბუნებრივად სპორტსმენი არ არის, სცადეთ დარეგისტრირდეთ მას იმ საქმიანობაზე, რომელსაც შეუძლია დამოუკიდებლად შეუდგეს, როგორიცაა სირბილი ან ველოსიპედით სიარული. ორივე ეს შესანიშნავი ვარიანტია, რადგან ისინი საშუალებას მისცემენ მას მონაწილეობა მიიღოს თავის დროზე და დროთა განმავლობაში გაზარდოს გამძლეობა.
- ბავშვის უბიძგებს საქმიანობას, რომლისთვისაც ის მზად არ არის ან სრულად შეუძლია გააკეთოს, შეიძლება იყოს როგორც ემოციურად, ასევე ფიზიკურად მავნე. გარდა ამისა, ამან შეიძლება მათ გააღიზიანოს ისეთი საქმიანობა, რომლითაც ისინი სარგებლობდნენ, თუკი ისინი ცდებოდნენ სწორ დროს.
ნაბიჯი 4. მიიღეთ ნებისმიერი მარაგი, რაც მათ სჭირდებათ დროზე ადრე, ასე რომ ისინი მზად იქნებიან
როდესაც ბავშვი ცდილობს ახალ ფიზიკურ აქტივობას, ის სავარაუდოდ წინასწარ ნერვიულობს ან შფოთავს. ნებისმიერი მარაგისა და აღჭურვილობის მიღება, რაც მათ შეიძლება დაგჭირდეთ დროულად, დაეხმარება მათ იგრძნონ მზადყოფნა. მზადყოფნის შეგრძნებას შეუძლია მათი ნერვების დამშვიდება და მონაწილეობის სურვილი.
- თუ ისინი მზად არიან და შეუძლიათ სრულად მიიღონ მონაწილეობა აქტივობის დაწყებისთანავე, ისინი ბევრად უფრო სავარაუდოა ამის გაკეთება.
- მაგალითად, თუ თქვენ დარეგისტრირდით თქვენს ქალიშვილზე ცურვის გუნდში, დარწმუნდით, რომ მას აქვს ყველა ის მოწყობილობა, რაც მას დასჭირდება. თუ ის გამოჩნდება სავარჯიშოდ, მზად არის წავიდეს თავისი კოსტუმით, სათვალეებით, თავსახურით ან საფულეებით, ის ალბათ თავს ბევრად კომფორტულად იგრძნობს.
ნაბიჯი 5. დაგეგმეთ დრო მათთან ერთად ფიზიკურ აქტივობებში მონაწილეობის მისაღებად
თუ გიჭირთ ბავშვის მოტივირება უფრო აქტიური იყოს, შეეცადეთ დრო დაუთმოთ მათთან ერთად მეტი ფიზიკური აქტივობისთვის. მაგალითის მიცემა აჩვენებს მათ აქტიურობის სარგებელს და გაძლევთ საშუალებას გაატაროთ ხარისხიანი დროც ერთად.
მაგალითად, სცადეთ დაგეგმოთ სახალისო აქტივობები, რისი გაკეთებაც შეგიძლიათ ოჯახში. ველოსიპედით გასეირნება, პარკში ყელსაბამების სროლა და როლიკებით მოძრაობა არის ყველა დიდი აქტივობა, რომელიც თქვენს შვილებს უბიძგებს, იყვნენ ფიზიკურად უფრო აქტიურები
ნაბიჯი 6. ისაუბრეთ იმაზე, რაც იცით, რომ მოსწონთ მათ საქმიანობაში
თუ ბავშვი თითქოს არ სურს აქტივობაში მონაწილეობის მიღება, შეიძლება სასარგებლო იყოს გარკვეული დრო დაუთმოს მათთან საუბარს იმ ასპექტებზე, რომლებზეც იცი რომ ის სიამოვნებს. ფოკუსირებით იმაზე, თუ რამდენად გაერთობიან ისინი, თქვენ შეძლებთ მათ აღფრთოვანებას დასაწყებად.
თუ თქვენ ცდილობთ, რომ საშუალო სკოლის ბავშვი იყოს უფრო აქტიური ფიზიკურად, შეეცადეთ დარეგისტრირდეთ მათ სკოლის ნიჩბოსნობის გუნდში და გაამახვილოთ ყურადღება იმაზე, თუ რამდენად გაერთობიან ისინი თანაგუნდელებთან ერთად. მაგალითად, ეცადე უთხრა მათ: "ვარჯიშის დროს იმდენი გექნება წყალზე ყოფნა და კიდევ უფრო მეტად გაერთობი შენს საუკეთესო მეგობართან ჯოთან!"
მეთოდი 3 – დან 3 – დან: უფროსი ასაკის ბავშვების მონაწილეობა და მათი ვალდებულებების შესრულება
ნაბიჯი 1. აღწერეთ მიზეზები, თუ რატომ უნდა მიიღონ მონაწილეობა აქტივობაში
მიუხედავად იმისა, რომ მნიშვნელოვანია, რომ შეეცადოთ იპოვოთ ის აქტივობები, რომლებიც მათ სიამოვნებთ, აუცილებლად იქნება სიტუაციები, როდესაც უფროს ბავშვებს დასჭირდებათ მონაწილეობა მიიღონ იმ საქმიანობაში, რომელიც არ მოსწონთ. როდესაც ეს მოხდება, დრო დაუთმეთ მათ ახსნას, თუ რატომ არის მნიშვნელოვანი მათი მონაწილეობა და რისი სწავლა შეძლებენ ამით. ხშირ შემთხვევაში, ისინი უფრო მიდრეკილნი იქნებიან მონაწილეობის მისაღებად, თუ მათ ესმით სარგებელი.
მაგალითად, თუ თქვენი შვილი საშუალო სკოლაშია და სურს შეწყვიტოს მუშაობა სკოლის ფურცელზე, შეეცადეთ აუხსნათ მას, რატომ არის მნიშვნელოვანი, რომ მან განაგრძოს მონაწილეობა. იმის ნაცვლად, რომ მათ უთხრათ, რომ მათ უნდა მიიღონ მონაწილეობა "იმიტომ, რომ მე ასე ვთქვი", დრო დაუთმეთ იმის ახსნას, თუ როგორ დაეხმარება ნაშრომისადმი მათი ერთგულების პატივისცემა მათ სასურველ კოლეჯში
ნაბიჯი 2. ჩართეთ ისინი ისეთ საქმიანობაში, სადაც სხვები არიან დამოკიდებული მათზე
თუ შეამჩნევთ, რომ ბავშვი არ არის თვითმოტივირებული, შეეცადეთ წაახალისოთ ის ჩაერთოს ჯგუფურ აქტივობებში, სადაც სხვა ადამიანები დამოკიდებული იქნებიან მათ სამუშაოს შესრულებაზე. უფროსების მსგავსად, ხანდაზმული ბავშვები ხშირად მოტივირებულნი არიან შეასრულონ თავიანთი ვალდებულებები, რადგან იციან, რომ სხვები მათზე არიან დამოკიდებულნი. ჯგუფური აქტივობის პოვნა ეხმარება მათ ანგარიშვალდებულებაში, ხოლო მათ აძლევს ძლიერ მიზანს.
თუ თქვენ ხართ საშუალო სკოლის მასწავლებელი და შეამჩნიეთ, რომ თქვენი ერთი ან მეტი მოსწავლე არ მონაწილეობს კლასში, შეეცადეთ კლასს მიანიჭოთ ჯგუფური პროექტი და თითოეული ჯგუფის წევრს მიანიჭოთ კონკრეტული როლი. სტუდენტებმა, რომლებსაც ჩვეულებრივ არ სურთ მონაწილეობის მიღება, შეიძლება განიცადონ ზეწოლა, რომ მეტი წვლილი შეიტანონ, რადგან მათი ჯგუფის წევრები მათ ეყრდნობიან
ნაბიჯი 3. აუხსენით, რომ მათ შეუძლიათ მონაწილეობის მიღება სხვადასხვა გზით
ხშირ შემთხვევაში, არსებობს მრავალი გზა, რომლითაც ადამიანებს შეუძლიათ მონაწილეობა მიიღონ საქმიანობაში. თუ ბავშვს არ სურს მიიღოს მონაწილეობა აქტივობაში, რომელიც აქამდე არასოდეს გაუკეთებია, მას შეიძლება ჰქონდეს ვიწრო წარმოდგენა იმის შესახებ, თუ რას გულისხმობს ეს საქმიანობა. თუ მათ არ აინტერესებთ მონაწილეობა ყველაზე აშკარა მნიშვნელობით, შეეცადეთ წაახალისოთ ისინი მონაწილეობა მიიღონ გარკვეული შესაძლებლობებით, თუნდაც ის არ იყოს ის, რაც მათ თავდაპირველად წარმოედგინათ.
- მაგალითად, ზოგი სტუდენტი მონაწილეობს საკლასო აქტივობებში ხელის ძლიერ აწევით, ზოგი კი მონაწილეობს მათ მიმართ დასმულ კითხვებზე პასუხის გაცემით და გულმოდგინე ჩანაწერების აღებით. იმის ახსნით, თუ რამდენად მრავალფეროვანია მათ შეუძლიათ მონაწილეობა მიიღონ სკოლაში, უფრო სავარაუდოა, რომ გაარკვიონ, რა სახის მონაწილეობაა მათთვის საუკეთესო.
- თუ თქვენ ცდილობთ თქვენი შვილის წახალისებას, რომ ჩაერთოს უფრო კლასგარეშე აქტივობებში, მაგრამ ის არ არის დაინტერესებული სპორტულ გუნდში გაწევრიანებით, მაგალითად, შეეცადეთ წაახალისოთ იგი მონაწილეობის მისაღებად, გუნდის სტუდენტური მენეჯერი გახდება.
ნაბიჯი 4. გამოიყენეთ ის, რაც მათ აღძრავს სხვა სფეროებში ამ კონკრეტულ საქმიანობაში
ხანდაზმული ბავშვის წახალისების მიზნით, მონაწილეობა მიიღონ იმ საქმიანობაში, რომლის გაკეთებაც არ სურთ, შეეცადეთ ჯერ ჰკითხოთ მათ, რატომ სარგებლობენ აქტივობით, რომელშიც ისინი უკვე მონაწილეობენ. შეუძლია იპოვოს გზები, რომ გამოიყენოს ეს ახალ საქმიანობაშიც.
მაგალითად, თუ თქვენ ცდილობთ აიძულოთ თქვენი ქალიშვილი მეტი წაიკითხოს და ნაკლებად უყუროს ტელევიზორს, ჯერ შეეცადეთ ჰკითხოთ მას:”თქვენ ასე ერთგული ხართ თქვენი ბოულინგის ლიგისთვის. რა მოგწონთ მასში ასე ძალიან?” თუ ის გეუბნებათ, რომ მას უყვარს ბოულინგი, რადგან ეს სახალისოა და ის ახერხებს მეგობრებთან ერთად გაერთოს, სცადეთ შესთავაზოთ მას მეგობრებთან ერთად წიგნის კლუბის დაწყება. სოციალური ასპექტის დამატებით, რაც მას უყვარს ბოულინგში, ის შეიძლება იყოს უფრო მოტივირებული კითხვისთვის
ნაბიჯი 5. ნუ აიძულებთ მათ ჩაატარონ კლასგარეშე აქტივობა, თუ ეს არ არის შესაფერისი
როდესაც თქვენ ცდილობთ იპოვოთ კლასგარეშე აქტივობა, რომელშიც ბავშვი მიიღებს მონაწილეობას, ეს შეიძლება იყოს იმედგაცრუებული, თუ ის არ გამოავლენს ინტერესს იმის მიმართ, რაც თქვენ ფიქრობთ, რომ მათთვის კარგი იქნებოდა. მიუხედავად იმისა, რომ მნიშვნელოვანია, რომ წაახალისოთ მათ მისცენ სამართლიანი შანსი, თუ ისინი ნამდვილად არ სარგებლობენ ამით, ისინი სავარაუდოდ არ იქნებიან მონაწილეობის მოტივირებული.
