მშობელი ხართ თუ საშუალო სკოლის მასწავლებელი, დიდი შანსია, თქვენ შეიძლება შეამჩნიოთ მოზარდში რაიმე "გადახრები". ზოგი შეიძლება უბრალოდ სოციალურ უხერხულობას ჰგავს, მაგრამ შესაძლოა თქვენ შეამჩნიეთ სხვა უცნაური ქცევები ამ მოზარდში, ან ის უბრალოდ გგონიათ, რომ ამ მოზარდს უფრო მეტი აქვს, ვიდრე ტიპიური "სოციალური უხერხულობა". ზოგიერთ შემთხვევაში, თინეიჯერულ ასაკში მყოფი ადამიანი შეიძლება იყოს აუტისტი და ის არ იყო დიაგნოზი ბავშვობაში. მოზარდისთვის აუტიზმის დაძლევა ძნელია, მაგრამ ის არც ისე საშინელია, როგორც სხვები წარმოადგენენ და იმის გაგება, თუ რატომ არის შენი მოზარდი ასეთი, შეუძლია დაეხმაროს მათ - და შენ - იყო ბედნიერი.
ნაბიჯები
2 ნაწილი 1: ეძებს ნიშნებს
ნაბიჯი 1. გააცნობიერე, რომ არ არსებობს აუტიზმის "ერთი გზა"
აუტიზმს სპექტრის აშლილობა ეწოდება, რადგან ყველა აუტისტი ადამიანი განსხვავებულია და ზოგი მათგანი უკეთესად ფუნქციონირებს გარკვეულ სფეროებში, ვიდრე სხვები. ზოგიერთი აუტისტური ადამიანი არავერბალურად ურთიერთობს, ზოგი კი ძალიან კარგად ვერბალური კომუნიკაციით და შეიძლება ჰქონდეს დიდი ლექსიკა მათი ასაკისთვის. ზოგი ნამდვილად ებრძვის აღმასრულებელ დისფუნქციას, ზოგს კი მინიმალური პრობლემები აქვს საქმიანობიდან აქტივობაზე გადასვლასა და საკუთარ თავზე ზრუნვაში. არსებობს მრავალი „ხერხი“აუტისტობისთვის და ისევე როგორც არც ერთი აუტისტი ადამიანი არ არის იგივე, არც ერთი აუტისტი არ არის იგივე.
ასევე ფრთხილად იყავით "ქვეჯგუფების" გამოყენებისთვის, მაგალითად, ვინმეს აღწერა როგორც "მაღალი ფუნქციონირება" ან "დაბალი ფუნქციონირება". ვინაიდან ყველას აქვს თავისი ძლიერი და სუსტი მხარეები, ამ ტერმინების გამოყენება ადექვატურად არ აღწერს აუტისტი ადამიანის გამოცდილებას ან ძლიერ მხარეებს
ნაბიჯი 2. გაანალიზეთ მათი ბავშვობის ქცევები
ხშირად, თუ მოზარდს აუტიზმის დიაგნოზი დაუსვეს, ეს იმიტომ ხდება, რომ მათი ქცევები არ იყო საკმარისად გამჭოლი, რომ მნიშვნელოვნად შეაფერხოს მათი განვითარება - მაგალითად, ისინი ალბათ არ აპირებენ მთლიანად არავერბალურ კომუნიკაციას. თუმცა, ზოგიერთი ნიშანი შეიძლება რეალურად უფრო აშკარა გახდეს, როდესაც ბავშვი მოზარდობის ასაკს მიაღწევს, როგორიცაა სოციალური შესაძლებლობების პრობლემები. თუ თქვენ იცით რაიმე მოზარდის წარსულის შესახებ, ეცადეთ გადახედოთ უკან და დაინახოთ, შეგიძლიათ თუ არა ამოიცნოთ რომელიმე ეს ნიშანი ადრეული ბავშვობიდან.
- ისწავლეს თუ არა ბავშვებზე გვიან ლაპარაკი (მაგალითად, ოთხი წლის ასაკამდე ორი -სამი სიტყვით წინადადების არ თქმა)? მიუხედავად იმისა, როდის დაიწყეს საუბარი, გამოავლინეს თუ არა მეტყველების უჩვეულო ნიმუშები, როგორიცაა ექოლალია?
- ისწავლეს თუ არა მათ გარკვეული უნარები ბავშვების უმეტესობამდე (მაგალითად, კითხვა ორი წლის ასაკში)?
- ჰქონდათ თუ არა მათ პრობლემა ერთი მოვლენიდან მეორეზე გადასვლისას, თუნდაც გადასვლა მარტივი ჩანდეს? მაგალითად, უბრალო "მოდი, ჩავჯდეთ მანქანაში და წავიდეთ ბებიასთან" შეეძლო გააფუჭოს ის, რაც თითქოსდა ხასიათი იყო.
- მათ სტიმული მისცეს? მიუხედავად იმისა, რომ სტიმულაცია არ შემოიფარგლება აუტისტური ბავშვებით, ის ბევრად უფრო გავრცელებულია, ვიდრე არა-აუტისტურ ბავშვებში. გაითვალისწინეთ, რომ ზოგიერთი აუტისტი ბავშვი შეიძლება აიძულებდნენ შეწყვიტონ სტიმულაცია არა-აუტისტურმა პირებმა; შეეცადეთ გაიხსენოთ, თუ მათ დაიწყეს სტიმულირება, მაგრამ შემდეგ შეჩერდნენ.
- თამაშობდნენ ისინი განსხვავებულად, ვიდრე სხვა ბავშვები თამაშობდნენ? მაგალითად, აუტისტი თინეიჯერი შეიძლება ბავშვობაში არ თამაშობდეს "ვითამაშოთ" ან უჩვეულო თამაშით დაკავდეს, როგორიცაა თოჯინის თმის შეგრძნება ან ლეგოს აგურის დაგროვება, ვიდრე ამ სათამაშოების ისე გამოყენება, როგორც ამას მოელოდა. გამოსაყენებლად.
ნაბიჯი 3. მოძებნეთ ნიშნები, რომლებიც შეიძლება ბავშვობიდანვე გაგრძელდეს
აუტიზმის გარკვეული ნიშნები შეიძლება დარჩეს საკმაოდ დიდი ხნის განმავლობაში, თუ აუტისტ მოზარდს არასოდეს მიუღია რაიმე სახის მკურნალობა. ეს შეიძლება იყოს ის, რაც თქვენ შეიძლება ნახოთ ნებისმიერ ბავშვში, მაგალითად, stuttering ან stammering, ან რაღაც უფრო მნიშვნელოვანი, როგორიცაა მუდმივი თავიდან აცილება თვალის კონტაქტის. განიხილეთ შემდეგი კითხვები, როდესაც ეძებთ ნიშნებს, რომ ეს მოზარდი შეიძლება იყოს აუტისტი.
- აქვთ თუ არა მათ განსაკუთრებული ინტერესები, რომლებსაც ისინი მუდმივად იკვლევენ? ზოგჯერ ეს განსაკუთრებული ინტერესები შეიძლება იყოს ადამიანები, ასე რომ ისინი შეიძლება შეპყრობილნი იყვნენ ადამიანებით თითქმის სტალკერის მსგავსი დონეზე - იქნება ეს ცნობილი ადამიანი თუ ვინმე პირადად ნაცნობი.
- განიცდიან დამღუპველ სიტუაციებს (როდესაც ისინი კარგავენ კონტროლს ემოციებზე, ყვირიან და ზოგიერთ შემთხვევაში ავლენენ დესტრუქციულ ქცევას) თუ გამორთვას (როდესაც ისინი უფრო პასიურები ხდებიან, უკან იხევენ საკუთარ თავში და ზოგჯერ კარგავენ გარკვეულ უნარებს, როგორიცაა მეტყველება)? დნობის ნიშნები შეიძლება გამოიყურებოდეს მძვინვარებად, განსაკუთრებით ბავშვებში, მაგრამ დნობა ან გამორთვა ხშირად არის რეაქცია სენსორულ გადატვირთვაზე ან მოულოდნელი ცვლილება რუტინაში.
- ისინი სტიმულს აძლევენ არც თუ ისე აშკარა მანერებს? ეს შეიძლება ადვილად შეუმჩნეველი იყოს, რადგან ზოგიერთი ნაოჭები შეიძლება გამოიყურებოდეს როგორც ჩვეულებრივი მომაბეზრებელი, რომელსაც თითქმის ნებისმიერ მოზარდში ნახავთ. თუმცა, ეცადეთ უფრო ყურადღებით დააკვირდეთ და ნახოთ რამდენად ხშირად ასრულებენ ისინი ამ ქცევებს. ისინი ხშირად აკრავენ ფანქარს თუ თმას ხშირად თამაშობენ?
- იცავს თუ არა ისინი მკაცრ რუტინას და ნერვიულობენ, როდესაც რუტინა რაღაცნაირად იცვლება? მაგალითად, თუ აუტისტ მოზარდს ეუბნებიან: "დღეს სკოლაში არ წახვალ", ისინი შეიძლება განიცდიან და დაიწუწუნებენ, თუნდაც არ მოსწონდეთ სკოლა.
- აქვთ თუ არა მათ სენსორული პრობლემები - მაგალითად, აფარებენ ყურებს და აშკარად ნერვიულობენ ხმამაღალი ხმაურით, თუ აქვთ კვების უცნაური ხერხები, მაგალითად, ჭამას ან ზედმეტად ცხარე საკვებს? ზოგი მოზარდი სტიმულაციის მიმართ მომატებულია, ზოგი კი ჰიპოგრძნობიარეა მის მიმართ. ზოგიერთ მოზარდს შეიძლება ჰქონდეს ორივეს ნაზავი.
ნაბიჯი 4. გააანალიზეთ მოზარდის სოციალური უნარების გრძელვადიანი გამოწვევები და უჩვეულო ასპექტები
ზოგიერთი მოზარდი შეიძლება იყოს სოციალურად უხერხული და არ ჰყავდეს ბევრი მეგობარი. თუმცა, აუტიზმი გაცილებით მეტია, ვიდრე უბრალოდ "სოციალური უხერხულობა" - ის მოიცავს სოციალურ უნარებთან დაკავშირებულ უფრო სერიოზულ პრობლემებს, ვიდრე თინეიჯერული სოციალური პრობლემები. მოძებნეთ პრობლემები მოზარდის სოციალურ ცხოვრებაში და ნახეთ, გამოიყენება თუ არა რომელიმე ქვემოთ ჩამოთვლილი.
- ისინი ძალიან ბევრს ან ძალიან ცოტა თვალის კონტაქტს აკეთებენ? იშვიათი თვალის კონტაქტი ყველაზე ხშირად ასოცირდება აუტიზმთან, მაგრამ ზოგიერთი აუტისტი ადამიანი ითვლება "შემხედვარედ" და შეიძლება იშვიათად გაწყვიტოს თვალით კონტაქტი.
- უჭირთ მათ ფიგურალური ენის გაგება ან სარკაზმი? მაგალითად, თუ აუტისტ მოზარდს ეუბნებიან: "წადი ხტუნავ ტბაში!", მათი პასუხი შეიძლება იყოს: "რატომ? ცურვა არ შემიძლია" ან "რა ტბა? აქ ტბა არ არის".
- მიდიან ისინი გრძელვადიანი მოლაპარაკებებით ძლივს შესვენებით, რათა მსმენელმა რამე თქვას? ეს "რამბლი" ან "ინფოდუმპები" შეიძლება იყოს ყველაფერზე, მაგრამ თქვენ შეიძლება გაიგოთ აუტისტის ინტერესების შესახებ.
- მათ ჰყავთ რამდენიმე ან საერთოდ არ ჰყავთ ნამდვილი მეგობარი? ეს შეიძლება არ ვრცელდებოდეს განსაკუთრებით მიმზიდველ გარემოში, მაგრამ აუტისტმა მოზარდებმა შეიძლება არ გააცნობიერონ, რომ კარგი ამინდის მეგობარი არ არის ნამდვილი მეგობარი, მაშინაც კი, როდესაც ეგრეთ წოდებული მეგობარი ცდილობს ამის მინიშნებას.
- ისინი ხშირად არიან ბულინგის ან მანიპულირების სამიზნე და ვერასდროს ხვდებიან რა ხდება გვიან? ზოგიერთი აუტისტი ადამიანი უკიდურესად ერთგულია, ასე რომ თქვენ ასევე შეგიძლიათ ნახოთ, რომ ისინი ეკიდებიან "მეგობარს", რომელიც ამცირებს მათ და საშინლად ექცევა მათ.
- ისინი ყველაზე ხშირად მარტო არიან? (ეს შეიძლება ჩაითვალოს ინტროვერტად. გაითვალისწინეთ, რომ აუტისტი ადამიანები შეიძლება იყვნენ ინტროვერტები, მაგრამ ისინი ასევე შეიძლება იყვნენ ექსტროვერტები ან ამბივერტები.)
- ისინი ურთიერთობენ ერთი შეხედვით უცნაური გზებით, როგორიცაა ერთფეროვანი საუბარი ან ძალიან ცოტა ჟესტების გამოყენება?
ნაბიჯი 5. დააკვირდით მოზარდებში ალექსიტიმიის ნიშნებს
ალექსიტიმიას უჭირს საკუთარი ემოციების ამოცნობა და აღწერა. აუტისტურ ადამიანებს შეუძლიათ ალექსითიმიასთან ბრძოლა, ასე რომ, თუ ისინი რაიმე სახის ემოციასთან არიან დაკავშირებული, მათ შეიძლება არ აღიარონ, რომ ისინი გრძნობენ ამ ემოციას მანამ, სანამ ის არ გამოჩნდება ფიზიკურ სიმპტომებში (მაგ. ყელის ტკივილი, თავის ტკივილი). მათ ასევე შეიძლება ჰქონდეთ პრობლემები სხვების ემოციების ამოცნობაში და აქვთ გარკვეულწილად შემცირებული თანაგრძნობა, თუმცა მნიშვნელოვანია ამის გაგება აუტისტურ ადამიანებს შეუძლიათ თანაგრძნობის გრძნობა ალექსიტიმიის მიუხედავად რა მიუხედავად იმისა, რომ ალექსიტიმია პირდაპირ კავშირში არ არის აუტიზმთან, ის შეიძლება იყოს მისი ნიშანი.
ნაბიჯი 6. მოაწყეთ აუტიზმის შეფასება
თინეიჯერების ექიმთან შეხვედრისას აუხსენით, რომ თქვენ ეჭვობთ, რომ თქვენი მოზარდი აუტისტია - ან თუ თქვენს მოზარდს ასევე აქვს ეჭვი, რომ ის აუტისტია, მიეცით საშუალება მას ესაუბროს სურვილის შემთხვევაში. თქვენ უნდა მიმართოთ ვინმეს, რომელსაც შეუძლია შეაფასოს თქვენი მოზარდი აუტიზმში.
- არ მოითხოვოთ შეფასება თქვენი მოზარდის თვალწინ ისე, რომ თქვენმა მოზარდმა არ იცოდეს, რომ თქვენ ამას ჰკითხავთ. ამან შეიძლება შეაძრწუროს და გააღიზიანოს თქვენი მოზარდი, განსაკუთრებით მას შემდეგ, რაც თქვენ არ შეინარჩუნეთ ისინი მარყუჟში.
- იცოდეთ, რომ თინეიჯერ გოგონებს შეიძლება ჰქონდეთ არასწორი დიაგნოზის უფრო მაღალი რისკი. არსებობს საკმაოდ ბევრი ისტორია აუტისტი გოგოებისა და ქალების არასწორი დიაგნოზის დასმისა მრავალი მიზეზის გამო - იქნება ეს იმის გამო, რომ ექიმს არ სჯეროდა, რომ ქალი შეიძლება იყოს აუტისტი, ან იმიტომ, რომ მათ აუტიზმის ნიშნების ნაცვლად დაადგინეს თანმხლები დაავადებები. ზოგიერთ ექიმს ან ფსიქოლოგს შეუძლია აუტიზმის მქონე გოგონას დაუსვას დიაგნოზი დეპრესიით, ბიპოლარული აშლილობით, შფოთვით, OCD ან სხვა ნებისმიერი ფსიქოლოგიური აშლილობით, რომელსაც შეუძლია განაპირობოს მათი ზოგიერთი ქცევა, მაგრამ არა აუტიზმის ქცევები. ეცადეთ დარწმუნდეთ, რომ აუტიზმის შეფასება სურათზეა, მაშინაც კი, თუ ექიმი კამათობს.
ნაბიჯი 7. თვალი ადევნეთ თანმხლებ დაავადებებს
აუტიზმის მქონე მოზარდს შეიძლება ჰქონდეს თანმხლები დაავადებები აუტიზმთან ერთად. (თუმცა, გახსოვდეთ, რომ თუ მოზარდს თავდაპირველად აღმოაჩნდა ერთ -ერთი მათგანი, შემდეგ კი აუტიზმის დიაგნოზი დაუსვეს, ეს არ ნიშნავს რომ მათ აქვთ თანმხლები მდგომარეობა.) ზოგიერთი მდგომარეობა, რომელიც უფრო ხშირად გვხვდება აუტისტ ადამიანებში არის:
- დეპრესია
- ADHD
- შფოთვა ან OCD
- სენსორული დამუშავების დარღვევა (ასევე ცნობილია როგორც სენსორული ინტეგრაციის დარღვევა)
- განვითარების კოორდინაციის დარღვევა
- Ბიპოლარული აშლილობა
- ზოგიერთ აუტისტ მოზარდს შეიძლება ჰქონდეს კრუნჩხვები. მათ შეიძლება ჰქონდეთ ეპილეფსია ისევე როგორც აუტიზმი, მაგრამ ზოგიერთ აუტისტ ადამიანს, რომლებიც პუბერტატულ და მოზარდობის ასაკს განიცდიან, შეიძლება განიცადოს კრუნჩხვები ეპილეფსიის გარეშე.
ნაწილი 2 2: დახმარება და მხარდაჭერა
ნაბიჯი 1. ვივარაუდოთ კომპეტენცია
თუ თქვენს მოზარდს აუტიზმის დიაგნოზი დაუსვეს, შეიძლება გქონდეთ სურვილი, რომ დაეხმაროთ მათ ყველაფერში. ნუ აუტისტ ადამიანებს არ შეუძლიათ საკუთარ თავზე ზრუნვა მხოლოდ იმიტომ, რომ აუტისტები არიან. ყველა აუტისტი ებრძვის რაღაცეებს, მაგრამ არა სხვებს. ჰკითხეთ თქვენს მოზარდს რაში სჭირდებათ დახმარება და დაეხმარეთ მათ მხოლოდ იმაში, რასაც გეუბნებიან, რომ დახმარება სჭირდებათ. თუ თქვენი თინეიჯერი არ ამბობს, რომ მას დახმარება სჭირდება სოციალურ სიტუაციებში და თქვენ მაინც შეხვალთ, ყველაფერი რაც თქვენ აპირებთ არის მათი გამწვავება.
აუტისტი ადამიანები არ არიან "მაღალი ფუნქციონირების" ან "დაბალი ფუნქციონირების" და ეს ნიშანი სძულს ბევრ აუტისტს. აუტისტი მოზარდი, რომელსაც სენსორული პრობლემების და არავერბალური კომუნიკაციის გამო "დაბალი ფუნქციონირება" აქვს, შეიძლება ჰქონდეს წაკითხულის გააზრების წარმოუდგენელი უნარი და წერს ხანგრძლივ რომანებს. კიდევ ერთი აუტისტური თინეიჯერი, რომელიც მიიჩნევა "მაღალფუნქციონალურად", შეიძლება ჰქონდეს დიდი სოციალური და კომუნიკაციის უნარი, მაგრამ აქვს აღმასრულებელი ფუნქციის მძიმე დარღვევა, ამოთხრის თმას და არ შეუძლია მართოს ავტომობილი, რადგან ჰიპო-მგრძნობიარეა და შეიძლება გამოტოვოს მნიშვნელოვანი საგზაო ნიშნები ან შუქნიშანი. აუტისტ ადამიანებს აქვთ საკუთარი პირადი ძლიერი და სუსტი მხარეები და შეუძლებელია მათი განსაზღვრა მოქმედი ნიშნით
ნაბიჯი 2. გამოიყენეთ პირადობის პირველი ენა
აუტიზმი არის პიროვნების იდენტურობის ნაწილი და მიუხედავად იმისა, რომ შეიძლება უფრო მიდრეკილი იყოს იმის თქმა, რომ „აუტიზმის მქონე ადამიანი“პოლიტიკურად კორექტულად ჩაითვლება, ეს აუტიზმის პირის ვინაობის ნაწილს წაშლის. აუტისტი ადამიანები მთელი ცხოვრება აუტისტები არიან და „აუტიზმის მქონე ადამიანის“ნათქვამია, რომ ეს ადამიანი აუტიზმი არ არის მათი ნაწილი და ის შეიძლება უბრალოდ „მოიხსნას“.
გაითვალისწინეთ, რომ ზოგჯერ ეს პირადი უპირატესობის საკითხია. ზოგიერთ აუტისტს ურჩევნია მოიხსენიონ როგორც "აუტიზმის მქონე ადამიანი", მაგრამ თუ მათ არ დაუზუსტებიათ ეს მოსწონთ თუ არა, დარჩით უსაფრთხოდ და მოიხსენიეთ როგორც აუტისტი ადამიანი
ნაბიჯი 3. მოითხოვეთ IEP თქვენი მოზარდისთვის
მშობლებს შეუძლიათ მოითხოვონ IEP თავიანთი მოზარდისთვის, მაგრამ მოზარდს უნდა შეაფასოს იმის დასადგენად, მიიღებს თუ არა კვალიფიკაციას IEP- ში. შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა განათლების აქტით, რომელიც ასევე ცნობილია როგორც IDEA, აუტისტ ბავშვებსა და მოზარდებს უფლება აქვთ მიიღონ IEP მომსახურება. IEP– ს შეუძლია თქვენს მოზარდს მისცეს დამატებითი მომსახურება - მაგალითად, სტიმული სათამაშოების შემოტანის ნებართვა, სავარჯიშო ბურთების დასაჯდომი, ოთახის დატოვების ნებართვა, თუ ისინი თავს დატვირთულად გრძნობენ, მეტყველების თერაპია და სხვა.
- IEP– ის ჩატარება დაეხმარება თქვენს მოზარდ მასწავლებლებს უკეთ გაიგონ, როგორ შეუწყონ ხელი მათ კლასში.
- მიეცით თქვენს მოზარდს მონაწილეობა IEP შეხვედრებში და გამოაცხადოს მათი საჭიროებები. საშუალო სკოლის ასაკში, აუტისტური მოზარდები არ არიან ბავშვები და მათი მშობლები არ უნდა იღებდნენ გადაწყვეტილებებს მათთვის. დარწმუნდით, რომ თქვენი მოზარდი იღებს გარკვეულ ინფორმაციას იმ სერვისების შესახებ, რასაც ისინი იღებენ, მაშინაც კი, თუ ის მუდმივად ეკითხება: "შენ გგონია, რომ ეს დაგეხმარება?"
- მასწავლებლებს შეუძლიათ შესთავაზონ მოზარდის მშობლებს, რომ მოითხოვონ IEP, მაგრამ მათ არ გააჩნიათ ძალა, მიმართონ სტუდენტს IEP მოთხოვნით მშობლების ნებართვის გარეშე.
- შეიძლება დაგჭირდეთ საუბარი მოზარდისთვის სკოლაში მშვიდი ადგილის შექმნის შესახებ. თუ თქვენი მოზარდი მიდრეკილია დნობის ან დახურვისკენ, განსაკუთრებით სკოლაში, IEP– ის პირველი შეხვედრის მთავარი წერტილი უნდა იყოს მშვიდი ადგილის პოვნა მათთვის დასამშვიდებლად.
ნაბიჯი 4. სცადეთ თერაპია ისეთი საკითხებისთვის, როგორიცაა მეტყველების ან მოტორული პრობლემები
ზოგიერთ აუტისტ მოზარდს აქვს პრობლემები ვერბალურ კომუნიკაციაში და მეტყველების თერაპიამ შეიძლება მათ დიდი სარგებელი მოუტანოს. სხვებს უჭირთ საავტომობილო უნარ -ჩვევები და შეიძლება სჭირდებოდეს თერაპია უხეში საავტომობილო უნარებისა თუ წვრილი საავტომობილო უნარებისთვის. გარდა ამისა, არსებობს სენსორული ინტეგრაციის თერაპია, რომელიც თქვენს მოზარდს შეუძლია გამოიყენოს სენსორულ პრობლემებთან გამკლავების შესასწავლად. შეეცადეთ შეისწავლოთ ეს თერაპიები და საფუძვლიანად გადახედოთ პოტენციურ თერაპევტებს.
ფრთხილად იყავით ABA თერაპიის მიმართ. ABA თერაპიას, რომელიც ასევე ცნობილია როგორც გამოყენებითი ქცევის ანალიზი, შეუძლია იმუშაოს ზოგიერთ აუტისტ თინეიჯერზე, რომლებსაც აქვთ საავტომობილო უნარების პრობლემები, თუ თერაპევტი კარგად ერგება. ამასთან, არსებობს ბევრი, ბევრი ისტორია აუტისტური ადამიანების შეურაცხყოფის შესახებ ABA თერაპიაში და თერაპიის დატოვება PTSD– ით. იყავით უკიდურესად ფრთხილად, თუ დაიწყებთ ABA თერაპიის ძიებას და თუ თქვენი აუტისტური მოზარდი იწყებს შეწუხებას თერაპიით, ნუ აიძულებთ მათ წასვლას
ნაბიჯი 5. მოძებნეთ გზები კომუნიკაციის გასაადვილებლად
ზოგიერთი აუტისტი არის ძირითადად არავერბალური კომუნიკატორი და სხვებმა შეიძლება დაკარგონ სიტყვიერი კომუნიკაციის უნარი გამორთვის დროს. მიუხედავად იმისა, რომ ბევრი მოზარდი, რომელიც იღებს აუტიზმის გვიან დიაგნოზს, შეუძლია სიტყვიერად დაუკავშირდეს, ზოგიერთ მათგანს შეიძლება ურჩევნია არავერბალური კომუნიკაცია; იმუშავეთ მათთან, რათა იპოვონ გზები მათი საჭიროებების დასაკავშირებლად.
- თუ მოზარდი ძირითადად სიტყვიერად საუბრობს და აქვს არავერბალური კომუნიკაციის მხოლოდ იშვიათი შემთხვევები (მაგალითად, გათიშვის დროს), შესაძლებელია გაერკვნენ, თუ რა მოთხოვნები აჩვენებს მოზარდის საჭიროებებს. მაგალითად, ხელების გახვევა შეიძლება ნიშნავდეს: "ეს ზედმეტად სტიმულირებადია და მე უნდა წავიდე".
- განიხილეთ ჟესტების ენა, თუ მოზარდი ძირითადად არავერბალურია, მაგრამ მას არ აქვს მნიშვნელოვანი პრობლემები კოორდინაციასთან და თვალთან კონტაქტში.
- როგორ ავირჩიოთ AAC აუტიზმის მქონე ადამიანისთვის შეიძლება კარგი სტატია იყოს საყურებლად, თუ თქვენს მოზარდს აქვს სერიოზული პრობლემები ვერბალურ კომუნიკაციაში ან არავერბალური კომუნიკაცია (ან ურჩევნია კომუნიკაცია).
ნაბიჯი 6. დაეხმარეთ მოზარდს, იპოვოს სტიმულირების გზები, თუ მათ სურთ დახმარება
მიუხედავად იმისა, რომ ეს თავიდან შეიძლება დამაბნეველი ჩანდეს, სინამდვილეში არსებობს მრავალი გზა, რომლის საშუალებითაც შეგიძლიათ დაეხმაროთ აუტისტ მოზარდს სტიმულაციის ახალი გზების პოვნაში. მაგალითად, თქვენ შეგიძლიათ დაეხმაროთ მათ მოძებნონ ან შექმნან გამაოგნებელი სათამაშოები, ან დაეხმარონ მათ გადამისამართონ ის ბუდეები, რომელთაც ისინი ვერ ხვდებიან, რომ დამღუპველია. მაგალითად: მე შევამჩნიე, რომ თქვენ იმეორებდით ფრაზებს საკუთარ თავზე ტესტების დროს. როგორ ფიქრობთ, შეგიძლიათ სცადოთ ბეჭდით თამაში ან სამაჯურის დაღეჭვა? ტესტების დროს საუბარმა შეიძლება გაართულოს სხვა მოსწავლეების კონცენტრაცია, თუნდაც უბრალოდ ჩურჩულებ “.
- შესთავაზეთ მოზარდს, რომ წაიკითხონ როგორ გაღიზიანდეს, როგორ გაზარდოს გონივრულად და როგორ ჩაანაცვლოს მავნე ნაკბენები, რათა დაეხმაროს საკუთარ თავს სტიმულაციაში.
- არ შეეცადოთ შეაჩეროთ მოზარდი სრულად სტიმულირებისგან. სტიმულაცია ეხმარება აუტისტ ადამიანებს კონცენტრირებაში და სენსორული გადატვირთვის შემცირებაში, ხოლო მათი სტიმულაციის თავიდან აცილება იწვევს მათ ყურადღების კონცენტრაციასა და კეთილდღეობაში - და აიძულებს შეწყვიტონ სტიმულაცია მათი შეკავებით შეიძლება გამოიწვიოს მთელი ცხოვრების მანძილზე პრობლემები. არაუშავს დაეხმაროთ მათ შეცვალონ მავნე ნაკაწრები არა მავნეზე ან შესთავაზონ უფრო მშვიდი ნაკაწრები, რათა თავიდან აიცილონ ხალხის საზოგადოებაში ხელის შეშლა, მაგრამ არასოდეს შეეცადოთ შეაჩეროთ ისინი სტიმულისგან.
- ანალოგიურად, ნუ აიძულებ მოზარდს ჩაერთოს უფრო წყნარ სტიმულში მხოლოდ იმიტომ, რომ არ გინდა დარცხვენილი იყოს. თუ თქვენი თინეიჯერი მკლავებს აფარებს ბედნიერების ან შფოთვის დროს, თუ არ არსებობს ლეგიტიმური მიზეზი, რომ სთხოვოთ მათ გამოიყენონ უფრო მშვიდი სტიმული (მაგ. თქვენ ხართ აეროპორტის დაცვაში და ამჟამად უნდა გაიაროთ დამატებითი შემოწმება), ნუ სთხოვთ მათ გამოიყენეთ უფრო მშვიდი სტიმული. ეს მათ ახშობს და ასწავლის, რომ სხვა ადამიანების გრძნობები უფრო მნიშვნელოვანია ვიდრე საკუთარი.
ნაბიჯი 7. აჩვენეთ მოზარდის მხარდაჭერა
არასოდეს მოუხადოთ ბოდიში მათ მხოლოდ აუტისტობის გამო, ან არ იგრძნოთ მწუხარება, რომ აუტისტები არიან; აუტისტ მოზარდებს შეუძლიათ თქვენი გაგება და საკმაოდ წარმატებული, თუნდაც არავერბალური იყოს ან აღმასრულებელ დისფუნქციას ებრძოლონ. აუტისტი არ არის წყევლა და ახლა, განსაკუთრებით მათი ცხოვრების ამ ეტაპზე, აუტისტ მოზარდს თქვენი დახმარება და მზრუნველობა უფრო მეტად სჭირდება, ვიდრე ოდესმე. აჩვენეთ მათ მხარდაჭერა მათზე უპირობოდ ზრუნვით და აუტიზმის საწინააღმდეგო ორგანიზაციების მხარდაჭერით (როგორიცაა აუტიზმი ლაპარაკობს). ამის ნაცვლად, იპოვნეთ ორგანიზაციები, რომლებიც მხარს უჭერენ და მართავენ აუტისტური პირები.
- განიცადეთ მათთან აუტისტური კულტურა. აუტისტმა ადამიანებმა მიაღწიეს ბევრ რამეს, ერთი მაგალითია წიგნების და ბლოგების წერა. შეხედეთ ჯგუფებს, რომლებიც არ ახდენენ დემონიზაციას აუტიზმს, როგორიცაა აუტიზმის თვითდახმარების ქსელი (ASAN). ამ ჯგუფებს მართავენ აუტისტი ადამიანები.
- მხარი დაუჭირეთ მათ აუტიზმის ცნობიერების ამაღლების თვეში. აუტიზმის ცნობიერების ამაღლების თვე, რომელიც ტარდება ყოველ აპრილს, შეიძლება ძალიან რთული იყოს აუტისტური ადამიანებისთვის. სამაგიეროდ მხარი დაუჭირეთ აუტიზმის მიღების თვეს.
- როგორც წესი, შეეცადეთ თავიდან აიცილოთ ის ორგანიზაციები, რომლებიც თავსატეხის ნაწილს იყენებენ თავიანთი ლოგოსთვის. აუტისტი ადამიანები უკვე სრულყოფილები არიან; მათგან დაკარგული ნაწილი არ არის. თავსატეხის ნაჭერი ასევე ხშირად ასოცირდება აუტიზმის ლაპარაკთან, რომელსაც აუტისტი ადამიანები ხშირად მიიჩნევენ ორგანიზაციის სახით შენიღბულ სიძულვილის ჯგუფად.
- იმისდა მიუხედავად, თქვენ და თქვენი მოზარდი აქტიურად უჭერთ მხარს აუტიზმის ორგანიზაციებს, დარწმუნდით, რომ მათ ესმით, რომ უპირობოდ გიყვართ ისინი - აუტიზმი და ყველაფერი.
Რჩევები
- ყველა აუტისტი ადამიანი განსხვავებულია როგორც ქცევით, ასევე პიროვნებით. როგორც ამბობენ, თუ თქვენ შეხვედით ერთ აუტისტს, შეხვდით ერთ აუტისტს. ნუ სტერეოტიპად ყველა აუტისტი მოზარდი ერთნაირია.
- შეინახეთ მოზარდი მარყუჟში. თუ თქვენ აპირებთ მოითხოვოთ აუტიზმის შეფასება ან IEP, უთხარით მათ კარგად, სანამ სიტუაცია რეალურად მოხდება. თქვენ არ გსურთ დააბნევთ ან გააღიზიანოთ თქვენი მოზარდი კითხვების დასმით მათ შორის რეალურად ჩართვის გარეშე.
- იყავით ფრთხილად, თუ უთხარით მოზარდს, რომ ფიქრობთ, რომ ის შეიძლება იყოს აუტისტი - მათ შეუძლიათ თავი დაიხრჩონ თქვენს გარშემო და უარი თქვან თქვენთან საუბარზე.
- შეეცადეთ სთხოვოთ მოზარდს წაიკითხოს სტატია, თუ როგორ უნდა ამოიცნოთ აუტიზმის სიმპტომები საკუთარ თავში და თავად დარწმუნდეთ, ემთხვევა თუ არა ისინი ნიშნებს. ეს შეიძლება იყოს დიდად მომგებიანი მოზარდებში აუტიზმის ნიშნების აღმოსაჩენად, რადგან მათ ყველაზე კარგად იციან საკუთარი თავი. თუმცა, გახსოვდეთ, რომ ზოგიერთ მოზარდს შეიძლება არ სურდეს ამის გაკეთება აუტიზმის შესახებ უარყოფითი სტერეოტიპების გამო.
- ბევრმა მოზარდმა, აუტისტმა თუ არა, არ იცის ბევრი რამ აუტიზმის შესახებ, გარდა იმისა, რასაც მედია ეუბნება მათ. შეიძლება მოგიწიოს ამის ახსნა მათთვის.
