აუტისტური ბავშვის დისციპლინის 6 გზა

2024 ავტორი: Louis Wesley | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-16 12:50

მშობლისთვის ძნელი იქნება განსაზღვროს შვილის არასასურველი ქცევის მართვის საუკეთესო გზა. ეს შეიძლება კიდევ უფრო რთული იყოს, როდესაც ბავშვი აუტისტია. მნიშვნელოვანია, რომ როგორც აუტისტი ბავშვის მშობელი, თქვენ აღიაროთ, რომ დისციპლინა უფრო მეტია, ვიდრე უბრალოდ ბავშვის დასჯა "ბოროტი" საქციელისთვის, მაგრამ ცუდი ქცევის შეცვლა უფრო კონსტრუქციულად.

ნაბიჯები

მეთოდი 1-დან 6-დან: დისციპლინის მიდგომა ბავშვზე ორიენტირებული გზით

ნაბიჯი 1. არ დაგავიწყდეთ, რომ უპირველეს ყოვლისა, აუტისტი ბავშვი არის ბავშვი

ნებისმიერ ბავშვს აქვს საკუთარი პრეფერენციები, თავისებურებები, ქცევები და რეაქციები. ნებისმიერ ბავშვს აქვს ისეთი რამ, რაც არ მოსწონს და რასაც აკეთებს. აუტისტი არ ცვლის ამას. ნებისმიერი დისციპლინის ტექნიკა, რომელსაც თქვენ იყენებთ, გაგებით უნდა მიუდგეს რთულ ქცევით სიტუაციებს. ფოკუსირება გაუკეთეთ თქვენს შვილს მხარდაჭერას, რომელიც მათ სჭირდებათ საკუთარი თავის გასაკონტროლებლად და "ბოროტი" ქცევა უფრო კონსტრუქციულ ქმედებებად აქციონ.

• ყველა ბავშვი ზოგჯერ ცუდად იქცევა. მათ შეუძლიათ დაარღვიონ წესები (შემთხვევით ან მიზანმიმართულად) და შეაწუხონ საკუთარი თავის კონტროლი, როცა ნერვიულობენ. მნიშვნელოვანია გვესმოდეს, მაგრამ მტკიცე ასწავლოს მათ როგორ მოიქცნენ უკეთესად.
• გახსოვდეთ იყავით სამართლიანი. არ არის სწორი ბავშვის დასჯა "აუტისტური მოქმედებისათვის" (მაგალითად, თვალის კონტაქტის სტიმულირება ან თავიდან აცილება), არც ის არის აუტიზმის მქონე ბავშვის დასჯა (ან რაიმე სხვა ბავშვი ამ საკითხისათვის) იმ წესების დარღვევისათვის, რომელთა დარღვევასაც სხვა ბავშვები შეძლებენ.

ნაბიჯი 2. იყავით მომთმენი

მიუხედავად იმისა, რომ ზოგჯერ შეიძლება იმედგაცრუებული იყოთ, როდესაც ცდილობთ გაიგოთ თქვენი შვილის ქცევა, მნიშვნელოვანია გახსოვდეთ, რომ მოთმინება არის მთავარი. დროთა განმავლობაში, ქვემოთ მოყვანილი სტრატეგიების გამოყენებით, თქვენი აუტისტი ბავშვი ისწავლის ქცევის უკეთეს გზებს. ეს არ მოხდება ერთ ღამეში.

• გახსოვდეთ, რომ აუტისტური ბავშვები განიცდიან დამატებით გამოწვევებს. სენსორული საკითხები, კომუნიკაციის სირთულეები, ძლიერი ემოციები და სხვა საკითხები შეიძლება ძალიან იმედგაცრუებული იყოს.
• გაითვალისწინეთ, რომ აუტისტური ბავშვების მოსმენის სხეულის ენა შეიძლება განსხვავდებოდეს არა აუტისტური ბავშვების მოსმენის სხეულის ენისაგან. გაღიზიანება, სხვა მიმართულებით გადახედვა და პასუხის გამოჩენა არ ნიშნავს იმას, რომ ისინი არ უსმენენ.

ნაბიჯი 3. იყავით პოზიტიურად ორიენტირებული

დისციპლინა უფრო მეტად უნდა იყოს ორიენტირებული წახალისებაზე და ქებაზე და არა დასჯაზე. თქვენი ამოცანაა ასწავლოთ მათ როგორ მოიქცნენ კარგად, შემდეგ კი შეაქეთ ისინი, როგორც ამას ისწავლიან.

სცადეთ ესაუბროთ თერაპევტს, თუ თქვენი ტექნიკა არ მუშაობს

ნაბიჯი 4. გაუმკლავდეს meltdowns ზრუნვა

ბევრი რამ, რაც თქვენ შეიძლება ფიქრობთ, როგორც "ცუდი ქცევა" აუტისტ ბავშვებში, ხდება დამღუპვის სახით. ეს შეიძლება იყოს განსაკუთრებით რთული რეაგირება მცირეწლოვან ბავშვებთან ან სხვებთან, რომლებიც არ იყენებენ ვერბალურ კომუნიკაციას გამოხატვის დროს. ის, რაც ზოგიერთში შეიძლება გამოიყურებოდეს როგორც "ცუდი ქცევა" შეიძლება იყოს მცდელობა გამოხატოს თავისი მოთხოვნილებები, გაუმკლავდეს შემაძრწუნებელ სენსორულ გამოცდილებას ან გაუმკლავდეს სტრესს.

• იდეალურ შემთხვევაში, თქვენ გინდათ შექმნათ გეგმა, რომელიც დაეხმარება ბავშვს ასწავლოს ავარიების თავიდან აცილება. კლასიკურ "დისციპლინურ" ტაქტიკას, რომელიც სასჯელზეა ორიენტირებული, დროის გასვლის მსგავსად, შეუძლია გააუარესოს ყველაფერი ბავშვის შემდგომი აღშფოთებით და ყოველგვარი შეგრძნების მოხსნით, რომ მათ აქვთ კონტროლი თავიანთ გადაწყვეტილებებზე. სამაგიეროდ, ასწავლეთ ბავშვს „შეისვენოს“და დანერგოს თვითდამშვიდების ტექნიკა, აძლევს ბავშვს უფლებას მართოს თავისი დრო და ემოციები და წაახალისოს ბავშვი თვითრეგულირებისთვის.
• ჩვენს სტატიებს იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა გავუმკლავდეთ აუტისტურ ბავშვებს და როგორ შევამციროთ ავარია აუტისტ ბავშვებში, შეუძლიათ მოგაწოდონ უფრო დეტალური რჩევები დამწვრობის შემცირებისა და მართვის შესახებ.

ნაბიჯი 5. შეინარჩუნეთ მშვიდი ხმა და ქცევა

ყვირილმა და ძალაუფლებისმა ბრძოლამ შეიძლება ბავშვები შეაშფოთა და დააბნიოს. შფოთვამ შეიძლება გააღიზიანოს ბავშვები და მათ შეუძლიათ იმოქმედონ ტირილით, ყვირილით, ყვირილით ან თვითდაზიანებით. თქვენი მიზანია ბავშვის დამშვიდება. შეინარჩუნეთ თანაბარი და დაბალი ხმა, მაშინაც კი, თუ იმედგაცრუებული ხართ.

არაუშავს იყიდოთ საკუთარი თავი დრო. სცადეთ თქვათ "მე ნამდვილად იმედგაცრუებული ვარ. მე მჭირდება გარკვეული დრო იმის გასარკვევად, თუ რას გავაკეთებ ამის შესახებ."

მეთოდი 2 -დან 6 -დან: რუტინის შექმნა დისციპლინის საჭიროებების შესამცირებლად

თანმიმდევრულობა როგორც ყოველდღიურ ცხოვრებაში, ასევე დისციპლინაში ეხმარება ბავშვებს იცოდნენ რას უნდა ელოდონ და ეფექტური მშობლის მნიშვნელოვანი ნაწილია.

ნაბიჯი 1. შექმენით პროგნოზირებადი რუტინა და სტრუქტურა

აუტისტი ბავშვები ხშირად გრძნობენ თავს უფრო დაცულად, როდესაც მათ შეუძლიათ იწინასწარმეტყველონ დღის საქმიანობა და იგრძნონ სამყარო. შექმენით ადგილები, სადაც ხდება აქტივობები. ეს დაეხმარება ბავშვს შეინარჩუნოს სიმშვიდე და იგრძნოს კონტროლი საგნებზე.

რუტინა ასევე ამარტივებს იმას, თუ რატომ იქცევა ბავშვი. მაგალითად, თუ ისინი ყოველთვის ტირიან, როდესაც მათ სთხოვთ საშინაო დავალების შესრულებას სკოლის დამთავრების შემდეგ, შესაძლოა, სკოლა მათ ძალიან დაღლის და მათ ჯერ დასვენება სჭირდებათ, ან საშინაო დავალება მათთვის მთავარი სტრესის წყაროა

ნაბიჯი 2. წესრიგის შესაქმნელად გამოიყენეთ "სურათების განრიგი"

სურათების განრიგი გვეხმარება აგიხსნათ, რა საქმიანობას გააკეთებს ბავშვი შემდეგ. სურათების განრიგი მშვენიერი იარაღია, რომლის საშუალებითაც მშობლებს შეუძლიათ ხელი შეუწყონ ზოგიერთი აუტისტური ბავშვის მიმართ სხვადასხვა აქტივობებს, რომლებსაც ისინი განახორციელებენ დღის განმავლობაში. ეს ხელს უწყობს ბავშვის ცხოვრების სტრუქტურის გაუმჯობესებას, განსაკუთრებით იმიტომ, რომ აუტისტ ბავშვებს ხშირად უჭირთ თავიანთი ყოველდღიური საქმიანობის მიმოხილვის შენარჩუნება. ზოგიერთი იდეა სურათების გრაფიკის გამოყენების გზებისათვის მოიცავს:

• თქვენ და თქვენს შვილს შეგიძლიათ თვალყური ადევნოთ დავალებებს დასრულებული აქტივობების "მონიშნვით".
• თქვენ და თქვენს შვილს შეგიძლიათ შეინახოთ საათი ან განათების ტაიმერი აქტივობების მახლობლად, რათა განსაზღვროთ თითოეული აქტივობის დრო (თუ ეს ბავშვს ეხმარება).
• დაეხმარეთ თქვენს შვილს შეიმუშაოს და დახატოს ეს სურათები, რათა მათ უფრო მეტად იგრძნონ კავშირი სურათებთან.
• შეინახეთ სურათები წიგნში, დაფაზე ან კედელზე ისე, რომ თქვენს შვილს შეუძლია მიმართოს მათ, როცა მოესურვება.

ნაბიჯი 3. იყავით თანმიმდევრული გრაფიკის შესაბამისად

ეს ეხმარება ბავშვს თავი დაცულად იგრძნოს. თუ ცვლილებაა საჭირო, მიეცით ბავშვს გაფრთხილება და ახსნა, ასე რომ ის ნაკლებად დამღლელი იქნება. იმუშავეთ სხვა აღმზრდელებთან ერთად (როგორიცაა მასწავლებლები და თერაპევტები) თანმიმდევრული სისტემის შესაქმნელად.

ნაბიჯი 4. შეცვალეთ გრაფიკი მცირედით, როგორც თქვენი შვილი იზრდება

მიუხედავად იმისა, რომ გრაფიკი უნდა დარჩეს შედარებით თანმიმდევრული, ეს არ ნიშნავს იმას, რომ არ არსებობს ადგილი თქვენი შვილის საქმიანობისა და დისციპლინის განვითარებისათვის, რადგანაც თქვენი ბავშვი ბუნებრივ პროგრესირებას ახდენს როგორც პიროვნების განვითარებასა და ზრდაში.

• მაგალითად, აბაზანის დრო შეიძლება იქცეს შხაპის დროდ, როდესაც თქვენი შვილი დამოუკიდებლად ისწავლის შხაპს.
• შეიტანეთ ცვლილებები, რათა დაგეხმაროთ საჭიროებისამებრ პრობლემების მოგვარებაში. მაგალითად, თუ თქვენ დაგეგმოთ ვარჯიშის დრო ლანჩის შემდეგ და ბავშვი ხშირად განიცდის მუცლის ტკივილს ვარჯიშის დროს, შესაძლოა მას დრო დასჭირდეს საკვების დასალაგებლად. ესაუბრეთ ბავშვს გრაფიკის საკითხთან დაკავშირებით და იფიქრეთ იმაზე, თუ როგორ უნდა მოაწყოთ საგნები (მაგალითად, ვარჯიში ჭამის წინ, ან 30 წუთი თავისუფალი დროის შუალედი).

ნაბიჯი 5. დაგეგმეთ ბევრი დრო თქვენი შვილის დასვენებისთვის

აუტისტური ბავშვები შეიძლება განსაკუთრებით დაუცველები იყვნენ სტრესის მიმართ, ამიტომ მათთვის მნიშვნელოვანია, რომ მიიღონ საკმარისი დრო. დაქვეითების დრო განსაკუთრებით აქტუალურია, როდესაც თქვენი შვილი გრძნობს, რომ ძალიან ბევრი ხდება და მათი გრძნობები გადატვირთულია. როდესაც თქვენი შვილი განიცდის ან ნერვიულობს ამ ზედმეტი სტიმულის გამო, ეს მიუთითებს დროის საჭიროებაზე. უბრალოდ წაიყვანეთ თქვენი შვილი უსაფრთხო, წყნარ ადგილას და მიეცით თქვენს შვილს საშუალება დაისვენოს უბრალო გარემოში შემთხვევითი ზედამხედველობის ქვეშ.

• შეეცადეთ დაგეგმოთ დასვენების დრო სტრესული აქტივობების შემდეგ. მაგალითად, თუ ბავშვი ჩვეულებრივ მოდის სკოლიდან დაძაბული ან დაღლილი, მაშინ მას უნდა ჰქონდეს მინიმუმ ნახევარი საათი თავისუფალი დრო განტვირთვისთვის.
• თუ ბავშვი არ არის საკმარისად დიდი ასაკის გარეშე, რომ ზედამხედველობის გარეშე დარჩეს, შეგიძლიათ შემოგთავაზოთ შემთხვევითი ზედამხედველობა. მაგალითად, ბავშვს შეეძლო წინ და უკან ქანაობა და კუთხეში სურათების დახატვა, სანამ თქვენ კითხულობთ წიგნს ან აკეთებთ რამეს თქვენს ტელეფონში.

ნაბიჯი 6. დაგეგმეთ ბევრი დრო გასართობად

აუტისტურ ბავშვებს, ისევე როგორც სხვა ბავშვებს, სჭირდებათ დრო, რომ ითამაშოს და ისიამოვნონ თავიანთი არჩევანით. ვინაიდან სტრესი შეიძლება იყოს პრობლემა აუტისტური ბავშვებისთვის, დასვენების დრო განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია. თვითმართვადი თამაში ეხმარება ბავშვს დარჩეს ბედნიერი და ემოციურად გაწონასწორებული.

• გაითვალისწინეთ, რომ თქვენი იდეა "გართობის" შესახებ შეიძლება განსხვავდებოდეს ბავშვის იდეისგან. მაგალითად, ხმაურიანი წვეულება შეიძლება სტრესული იყოს აუტისტური ბავშვისთვის. სათამაშოების დალაგება ან წრეზე სიარული შეიძლება იყოს სასიამოვნო საშუალება აუტისტური ბავშვისთვის დროის გასატარებლად. თუ ბავშვს მოსწონს, მაშინ ეს ითვლება სახალისოდ, მაშინაც კი, თუ თქვენ ეს არ გესმით.
• ზრდასრული ადამიანის ხელმძღვანელობა ჩვეულებრივ არ ითვლება სახალისოდ, მაშინაც კი, თუ ზრდასრული ეუბნება ბავშვს თამაში. თუ თქვენ თამაშობთ ბავშვთან ერთად, მიეცით მას უფლება გაუძღვეს წინამძღოლობას.

ნაბიჯი 7. დაგეგმეთ ენერგიის გარკვეული საშუალებები, განსაკუთრებით იმ შემთხვევაში, თუ ბავშვს აქვს ჰიპერაქტიური მიდრეკილება

ზოგი ბავშვი დიდხანს ვერ იჯდება ან ერთსა და იმავეს აკეთებს. თუ ეს ასეა თქვენი შვილისთვის, დარწმუნდით, რომ დაუთმეთ ბევრი დრო მათ „ორთქლის გასაქრობად“და გამოიყენონ ზედმეტი ენერგია. სპორტი და გარეთ თამაში ხშირად კარგია აქტიური ბავშვებისთვის.

თქვენ ასევე შეგიძლიათ გამოაცხადოთ დაუგეგმავი შესვენებები, თუ ხედავთ, რომ ბავშვი ანტს განიცდის. მაგალითად, თქვენ შეგიძლიათ თქვათ "მე ვხედავ, რომ გიჭირთ ფოკუსირება. მოდით გავიაროთ 15 წუთის განმავლობაში და შემდეგ დავბრუნდეთ."

ნაბიჯი 8. ძილის ან სამედიცინო პრობლემების მოგვარება

თუ თქვენი ბავშვი არ იძინებს საკმარისად ან განიცდის ტკივილს ან ავადმყოფობას, ბუნებრივია, რომ მან გამოხატოს თავისი წუხილი, რომელიც შეიძლება არასწორად იქნას გაგებული, როგორც "პრობლემური ქცევა".

თუ შეამჩნევთ კონკრეტულ სფეროზე ორიენტირებულ ქცევას, ეცადეთ ექიმმა შეამოწმოს ის ტერიტორია. მაგალითად, ბიჭს, რომელიც თავში ურტყამს, შეიძლება კბილის ტკივილი ან ტილები აწუხებდეს. სხეულის ნაწილის დარტყმა შეიძლება მიანიშნებდეს, რომ იქ რაღაც არასწორია

მეთოდი 3 დან 6: ქცევის პრობლემების პრევენცია

დიდება, წინდახედულება და პოზიტიური დამოკიდებულება დაგეხმარებათ შეამციროთ ქცევის პრობლემები.

ნაბიჯი 1. იყავით კარგი მაგალითი

ბავშვები უყურებენ ზრდასრულთა მისაბაძ მოდელებს, რათა დაეხმარონ გაიგონ როგორ მოიქცნენ. გამოიჩინეთ კარგი ქცევა თქვენს ქმედებებში, მაშინაც კი, როდესაც არ ხართ დარწმუნებული, რომ ბავშვი უყურებს.

ნაბიჯი 2. დარწმუნდით, რომ თქვენს შვილს მიაქციეთ ბევრი დადებითი ყურადღება

თუ ბავშვები თავს იგნორირებულად გრძნობენ, ისინი შეიძლება იქცეოდნენ იმ იმედით, რომ თქვენ ყურადღებას მიაქცევთ. თქვენ შეგიძლიათ შეამციროთ ამის შანსი იმაში დარწმუნებით, რომ მათ ექცევიან დადებითი ყურადღება ცუდი ქცევის მიმართვის გარეშე.

თუ ფიქრობთ, რომ ბავშვი ეძებს ყურადღებას, იმუშავეთ ასწავლეთ მათ თავდაჯერებულობის უნარი. ასწავლეთ მათ ფრაზები, როგორიცაა "მე მარტო ვარ", "მე მინდა ყურადღება" ან "შენ ჩემთან ერთად იქნები?" დააჯილდოვეთ ეს ქცევა ყურადღებით, როდესაც ამას ამბობენ. ამ გზით ისინი იგებენ, რომ ყურადღების თხოვნა უფრო ეფექტურია, ვიდრე მოქმედება

ნაბიჯი 3. ესაუბრეთ ბავშვს ემოციების მართვის გზებზე

ბავშვებმა შეიძლება არ იცოდნენ როგორ ამოიცნონ და გაუმკლავდნენ თავიანთ გრძნობებს. აუტისტ ბავშვებს შეიძლება დასჭირდეთ დამატებითი ხელმძღვანელობა.

ისაუბრეთ პერსონაჟებზე. მოგერიდებათ დაუსვათ კითხვები, როგორიცაა "როგორ ფიქრობთ, რა უნდა ექნა მას გაბრაზების დასაძლევად, ყვირილის ნაცვლად?"

ნაბიჯი 4. ამოიღეთ ბავშვი სტრესული სიტუაციიდან, თუ შეგიძლიათ თქვათ, რომ ის იბრძვის

თუ შეგიძლიათ თქვათ, რომ ბავშვი დუღილის წერტილს აღწევს, გამოიყვანეთ იგი სიტუაციიდან. თქვენ შეიძლება შესთავაზოთ მათ წასვლა, ან შეგიძლიათ მიანიჭოთ მარტოხელა დავალება, რომელიც იცით, რომ მათთვის ძალიან ადვილი ან სასიამოვნოა. ამრიგად, მათ შეუძლიათ დრო დაუთმოთ დასამშვიდებლად და ხელახლა ცენტრირებაში.

• "გარეგნულად გამოიყურები. რატომ არ მიდიხარ შენს კუთხეში ცოტა ხნით? ჩვენ შეგვიძლია საშინაო დავალება დავასრულოთ დღეიდან ნახევარ საათში."
• "კარგი დღეა. ელა, წახვალ რომ წერილი მომიტანო?"
• "ძაღლი ჯერ არ დადიოდა. გთხოვ, წადი, რომ გაისეირნო?"
• "ჯასტინ, მე ვფიქრობ, რომ შესაძლოა ტუალეტის ქაღალდი დაგვრჩეს. მიხვალ აბაზანაში და დაითვლი რამდენი რულეტი არსებობს? აქ არის პოსტი და ფანქარი, რომ მოგწეროთ ყველაფერი თუ გინდათ."
• "მე ვხედავ, რომ იმედგაცრუებული ხარ. ავიღოთ 10 წუთიანი შესვენება და შემდეგ დავუბრუნდეთ ამას. კარგად ჟღერს?"

ნაბიჯი 5. სცადეთ გადამისამართება ანტს ან აჟიტირებულ ბავშვს

ბავშვები ზოგჯერ მოუსვენარნი ხდებიან და ამან შეიძლება გამოიწვიოს იდეალურზე ნაკლებ ქცევა. აქ მოცემულია რამოდენიმე მაგალითი იმისა, რისი თქმაც შეგიძლიათ:

• "მოგბეზრდათ? გსურთ ჩემთან ერთად დახატოთ რამდენიმე სურათი?"
• "ჩვენ კიდევ 3 დერეფანი გვაქვს მაღაზიაში. დაითვლით მათ ჩემთან ერთად?"
• "შემიძლია გითხრა, რომ ახლა ბევრი ენერგია გაქვს. მე დავიწყებ სირბილს! დადებ ფსონს, რომ შენ ვერ დამიჭერ!"

ნაბიჯი 6. ნუ იდარდებთ წვრილმანებზე

აუტისტი ბავშვები უცნაურები იქნებიან და ეს ნორმალურია. ყველა ბავშვს აქვს ცუდი განწყობა და ცუდი დღეები, ისევე როგორც უფროსებს. თქვენ არ გჭირდებათ უჩვეულო ან არასრულყოფილი ქცევის ყოველი შემთხვევა ბრძოლაში გადააქციოთ. დაამყარეთ მშვიდობა არასრულყოფილებასთან.

ნაბიჯი 7. დარწმუნდით, რომ თქვენი მოლოდინი გონივრულია

აუტისტურ ბავშვებს აქვთ განვითარების შეფერხება და ეს იმას ნიშნავს, რომ ისინი ხანდახან უფრო ნელა სწავლობენ რაღაცეებს. თუ ისინი არაერთხელ ვერ აკმაყოფილებენ თქვენს მოლოდინს, შეიძლება იყოს, რომ თქვენი მოლოდინი ძალიან მაღალია, ან სხვა რამ უშლის ხელს მათ. სცადეთ ისაუბროთ საკითხზე…

• ბავშვი (მაგალითად, "როგორ ფიქრობთ, რატომ არის საქმეები თქვენთვის ასე რთული?")
• სხვა აღმზრდელები (თქვენი შვილის და საერთოდ აუტისტი/შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვების)
• Მასწავლებლები
• თერაპევტები
• აუტისტური მოზარდები

ნაბიჯი 8. შეაქეთ ბავშვი პოზიტიური ქცევისთვის

შეაქეთ, როდესაც ბავშვი რაღაცას აკეთებს კარგად. ეს ბავშვს აგრძნობინებს, რომ თქვენ შეამჩნევთ მის ძალისხმევას და აგრძნობინებს თავს საკუთარი თავით და სურს გააგრძელოს ქცევა. დიდება შეიძლება იყოს ძლიერი მოტივატორი. შეეცადეთ იპოვოთ რაიმე კარგი სადიდებლად დღეში ორჯერ მაინც, თუ მეტი არა. თქვი ისეთი რამ, როგორიცაა…

• "გმადლობთ, რომ ასე სწრაფად გადაყარეთ თქვენი სათამაშოები! მე ნამდვილად შთაბეჭდილება მოახდინა."
• "კარგი საქმეა, რომ ასე ნაზი იყო შენი ძმის მიმართ! შენ ისეთი კარგი დიდი და ხარ."
• "მადლობა რომ მომისმინე პირველივე ცდაზე. ეს მართლაც მაგარი იყო."
• "უი, შენ მართლა მეცადინეობ! ეს კარგი სტუდენტის ნიშანია."
• ”მე ვამაყობ შენით, რომ ასე მტკიცედ იყავი ჩემთან ერთად დღეს.”

ნაბიჯი 9. ახსენით ურთიერთობა კარგ ქცევასა და მის დადებით შედეგებს შორის

ეს ხელს უწყობს ბავშვის მოტივაციას და ასწავლის მათ რა მნიშვნელობა აქვს ქცევას. თუ გსურთ, ასევე შეგიძლიათ აუხსნათ ჯილდო, რომელიც დაკავშირებულია კარგ ქცევასთან.

• "როდესაც თქვენ აიღებთ თქვენს სათამაშოებს, თქვენი იატაკი არის სუფთა ადგილი სათამაშოდ. ყველას შეუძლია სიარული და მოძრაობა მარტივად, ხოლო თქვენი ოთახი შეიძლება იყოს სახალისო ადგილი გასართობად."
• "როდესაც ძაღლთან ნაზი ხარ, ეს მას სიამოვნებს შენთან დროის გატარებით. ის შეიძლება უფრო ხშირად მოვიდეს შენთან, რადგან იცის რომ შენ მას ნაზად მოექცევი."
• "ეს მახარებს, როდესაც პირველად მომისმენ, როცა შეგახსენებ. ეს მაცნობებს, რომ შენ მომისმინე და ეს იმას ნიშნავს, რომ შენთვის სასჯელზე არ უნდა ვიფიქრო. მე მომწონს როდესაც ეს მოხდება."
• "როდესაც იყენებ შენს შინაგან ხმას, ეს აადვილებს შენს ძმას სწავლა და დედაშენს სამუშაოს შესრულება. ხალხს სიამოვნებს მშვიდი სახლი. ეს სასიამოვნოა ჩვენთვის."

მეთოდი 6 -დან 6: კონკრეტული დისციპლინური სტრატეგიების გამოყენება

ნაბიჯი 1. იმუშავეთ ბავშვის დამშვიდებაზე, საჭიროების შემთხვევაში

თუ ბავშვი ყვირის, ტირის ან სხვაგვარად მოქმედებს, მაშინ დაამშვიდეთ. თქვენ შეგიძლიათ მართოთ დისციპლინა მას შემდეგ, რაც ისინი საკმარისად გამჭრიახები იქნებიან, რომ მოგისმინონ.

• არ დანებდეთ, როდესაც ბავშვი ცუდად იქცევა. ნათლად ახსენით, რომ ის კონტრპროდუქტიულია. მაგალითად, "მე არ მესმის შენი როდესაც ყვირი. შეგიძლია ღრმად ჩაისუნთქო და შემდეგ გამოიყენო შენი შინაგანი ხმა, რომ მითხრა რატომ ხარ გაბრაზებული".
• მოთმინებით შეახსენეთ ბავშვს საკუთარი თავის დამამშვიდებელი სტრატეგიები, როგორიცაა ღრმა ამოსუნთქვა და დათვლა. შესთავაზეთ სტრატეგიების ერთად გამოყენება.
• შეეცადეთ დაადასტუროთ მათი გრძნობები და აცნობოთ მათ, რომ თქვენ ზრუნავთ (მაშინაც კი, თუ თქვენ ვერ შეასრულებთ მათ მოთხოვნებს). ბავშვები სწრაფად დამშვიდდებიან მას შემდეგ რაც გაიგებენ რომ თქვენ მზად ხართ მოუსმინოთ და თანაუგრძნოთ.

ნაბიჯი 2. მიეცით პოზიტიურად გამოხატული შეხსენებები, როდესაც ხედავთ, რომ ბავშვი მოქმედებს

ბავშვებს, განსაკუთრებით პატარა ბავშვებს, აქვთ შეზღუდული მეხსიერება და იმპულსების კონტროლი. ეს ნიშნავს, რომ მათ შეიძლება დაივიწყონ ხანდახან წესების დაცვა. შეხსენება შეიძლება იყოს საკმარისი მათ გამოსასწორებლად, სასჯელის აუცილებლობის გარეშე. უთხარით მათ რას ელოდებით მათგან. მაგალითად, "ფეხით სიარული, გთხოვთ" უფრო სასარგებლოა, ვიდრე "სირბილი არ არის", რადგან ის წაახალისებს ბავშვს კარგი ქცევის ვიზუალიზაციაში. Აი ზოგიერთი მაგალითი:

• "გთხოვთ შეანელოთ სიჩქარე ისე, რომ არ გადახვიდეთ და არ დაეცეთ."
• "შინაგანი ხმები, გთხოვ. დედა ცდილობს წაიკითხოს."
• "იყავი თავდაჯერებული, გთხოვ. მე არ შემიძლია დაგეხმარო, სანამ არ მეტყვი რა არის ცუდი. შეგიძლია დამელაპარაკო, ან გამოიყენო შენი ტაბლეტი საჩვენებლად."
• "ხელები შენს თავს. შენ შეგიძლია აიღო fidget სათამაშო, თუ გინდა fidget."
• "იყავი ნაზი კატასთან".

ნაბიჯი 3. მიეცით გაფრთხილება, თუ ისინი არ უსმენენ თქვენს შეხსენებას

თუ ბავშვი თქვენი შეხსენების შემდეგ უარს ამბობს ქცევის გამოსწორებაზე, მაშინ გააფრთხილეთ, რომ გაგრძელების შემთხვევაში იქნება შედეგები. ეს მათ აძლევს საბოლოო შანსს შეჩერდნენ და დაიცვან წესები.

• "შენ უნდა იყო ნაზი. თუ არ გაჩერდები, მე სათამაშოს წავართმევ."
• "მე ვაპირებ დათვლას 3 -მდე, სანამ 3 -ს მივაღწევ, შენი ხელები უნდა იყოს ამოსული მისი თმიდან. ერთი …"
• "შინაგანი ხმები მნიშვნელოვანია. თუ ტელევიზორს მშვიდად ვერ უყურებთ, მაშინ მე გამორთავ ტელევიზორს."
• "ვიდეო თამაშები მოდის თქვენი საშინაო დავალების შემდეგ. თუ თქვენ არ შეასრულებთ საშინაო დავალებას, მაშინ აღარ იქნება ვიდეო თამაშები."

ნაბიჯი 4. მიეცით დაუყოვნებელი შედეგები, თუ ისინი უარს იტყვიან თავიანთი ქცევის მორგებაზე

თუ შეხსენება და გაფრთხილება არ მუშაობს, მაშინ შეიძლება დაგჭირდეთ სასჯელის შესრულება. შედეგების დაუყოვნებლივ მართვა. (ლოდინმა შეიძლება ის ნაკლებად ეფექტური გახადოს.)

• თუ თქვენ ძალიან დიდხანს დაელოდებით სასჯელის აღსრულებას, ის არ იქნება ეფექტური, რადგან ბავშვმა შეიძლება არ დაუკავშიროს სასჯელი არასწორ ქცევას. ამ შემთხვევაში, უმჯობესია, ამჯერად გაუშვათ.
• თუ თქვენი ბავშვი კარგად სწავლობს ვიზუალური ტაქტიკით, შექმენით სურათების სერია, რომელიც განმარტავს, თუ როგორ იწვევს მათი ცუდი საქციელი სასჯელს და კარგი ქცევა ჯილდოს. ამის გაკეთება დაეხმარება თქვენს შვილს გააცნობიეროს ურთიერთობა ცუდ ქცევასა და დისციპლინას შორის.

ნაბიჯი 5. მოარგეთ სასჯელი დარღვევას

ნუ დაეყრდნობით ერთ სასჯელს ან სასჯელის ტიპს. უმნიშვნელო არაკეთილსინდისიერმა ქცევამ უნდა გამოიწვიოს მხოლოდ მცირე სასჯელი (ან უბრალოდ გაფრთხილება), ხოლო დიდმა არასათანადო ქცევამ შეიძლება გამოიწვიოს უფრო სერიოზული სასჯელი. გაარკვიეთ რა არის საუკეთესო ბავშვისთვის.

• მიეცით სიტყვიერი გაფრთხილება, რათა მათ მიეცით საშუალება გამოსწორდეს საკუთარი თავი. (თუ ისინი უსმენენ, მაშინ არ გჭირდებათ მათი დასჯა.)
• სცადეთ ბუნებრივი შედეგები-თუ ბავშვი აგდებს მათ სათამაშოებს, მან უნდა აიღოს სათამაშოები ან დაკარგოს წვდომა სათამაშოებზე რამდენიმე წუთის განმავლობაში.
• განიხილეთ ჯილდოს ან პრივილეგიების დაკარგვა, როგორიცაა ტელევიზიის დრო არ არის. (დარწმუნდით, რომ ეს ხელს არ შეუშლის მათ განსაკუთრებულ ინტერესებს, რადგან ამან შეიძლება გამოიწვიოს ძალიან დიდი დისტრესი ეფექტური იყოს.)

ნაბიჯი 6. იყავით თანმიმდევრული

ბავშვმა უნდა გააცნობიეროს, რომ ცუდ ქცევას ექნება შედეგები და ის არ შეიცვლება იმის მიხედვით, თუ ვინ იქცევა ცუდად ან ვინ ზედამხედველობს მათ.

• მიეცით იგივე სასჯელი ერთი და იგივე დარღვევისთვის ყოველ ჯერზე.
• გამოიყენეთ იგივე წესები ოჯახის ყველა წევრზე, მათ შორის ბავშვზე, და -ძმაზე და უფროსებზეც კი. (თუ დაარღვევთ ოჯახის წესს, შეიძლება დაგჭირდეთ საკუთარი თავის დასჯა.)

ნაბიჯი 7. მოერიდეთ სასჯელს, რომელიც იწვევს ფიზიკურ ტკივილს, როგორიცაა დარტყმა, დარტყმა ან ძლიერი სტიმულის ზემოქმედება

ძალადობაზე უფრო მეტი ძალადობით რეაგირებამ შეიძლება გააძლიეროს თქვენი შვილი, რომ ნორმალურია, გახდეთ ძალადობრივი, როცა ნერვიულობთ. თუ თქვენ ძალიან გაბრაზებული ხართ თქვენს შვილზე, შეასრულეთ იგივე დამამშვიდებელი სტრატეგიები, რაც გსურთ გამოიყენოთ თქვენს შვილს. ეს წაახალისებს ბავშვს მიბაძოს თქვენ, როდესაც ის გაბრაზდება ან იმედგაცრუებულია.

მიუხედავად იმისა, რომ დარტყმა შეიძლება შეამსუბუქოს მშობლების სტრესი, კვლევები აჩვენებს, რომ ის სტრესს აძლევს ბავშვს და იწვევს მათ უფრო მეტად მოქმედებენ და ნაკლებად გისმენენ. მას ასევე შეუძლია გამოიწვიოს სხვა საკითხები მოგვიანებით, როგორიცაა ფსიქიკური ჯანმრთელობის პრობლემები, შემეცნებითი განვითარების დაქვეითება და ურთიერთობის უარესი უნარები. მშობლებს შეუძლიათ ისწავლონ უფრო ეფექტური ტექნიკა, რაც ცხოვრებას გაუადვილებს როგორც მშობლებს, ასევე შვილებს

ნაბიჯი 8. გააკრიტიკეთ ქცევა და არა ბავშვი

მოერიდეთ ბავშვის იარლიყს, როგორც „ცუდი“ან „არასწორი“. მიუთითეთ ბავშვის არასწორი ქცევა გამამხნევებელი გზით, რათა ხელი შეუწყოს მაკორექტირებელ მოქმედებას. მაგალითად, უთხარით მათ:

• ”მე ვხედავ, რომ თქვენ ნამდვილად ნერვიულობთ ამის გამო. ყვირილი არ დაეხმარება. გინდა ღრმად ჩაისუნთქო ჩემთან ერთად?"
• ”რატომ დაყარეთ თავი მიწაზე? განაწყენებული იყავით სასურსათო მაღაზიაზე?”
• ”სხვა ადამიანების დარტყმა არასოდეს არის კარგი. თუ გაბრაზებული ხარ, გამოიყენე შენი სიტყვები, უთხარი ზრდასრულს, ან დაისვენე გასაგრილებლად.”
• "მე შენ მიყვარხარ, მაგრამ მე არ ვარ კმაყოფილი იმით, თუ როგორ გაუმკლავდი ამ სიტუაციას. შემდეგ ჯერზე უკეთესი უნდა გააკეთო. მოდით ვისაუბროთ ამაზე."

მეთოდი 5 -დან 6 -დან: ჯილდოს სისტემის შექმნა

ნაბიჯი 1. შექმენით ჯილდოს სისტემა, რომელიც პირდაპირ კავშირშია კარგ ქცევასთან

სასჯელის მსგავსად, თქვენს შვილს უნდა ჰქონდეს იმის გაგება, რომ მათი შესაბამისი ქცევის უშუალო შედეგად, ისინი მიიღებენ ჯილდოს (როგორიცაა ქება ან ოქროს ვარსკვლავი). ეს დროთა განმავლობაში ქმნის ქცევის მოდიფიკაციას და შეიძლება დაეხმაროს ბავშვის დისციპლინას.

ნაბიჯი 2. სცადეთ გამოიყენოთ აქტივობები ჯილდოს სახით დროდადრო

დაწერეთ იმ ნივთების ჩამონათვალი, რისი გაკეთებაც ბავშვს უყვარს. თქვენ შეგიძლიათ შემოგთავაზოთ ეს ჯილდოები, როდესაც თქვენი ბავშვი იქცევა კარგად, ან როდესაც ის შეწყვეტს ცუდი ჩვევის გაკეთებას.

• მიუხედავად იმისა, რომ ეს შეიძლება თავდაპირველად ჟღერდეს როგორც „ქრთამი“, სინამდვილეში ის ასე არ არის, როდესაც სწორად გამოიყენება. ჯილდოს სისტემის გამოყენება უნდა ეფუძნებოდეს სწორი ქცევის დაჯილდოებას და არა ცუდი ქცევის შესაჩერებლად.
• გამოიყენეთ ეს ტექნიკა შემთხვევით და ზომიერად. მაგალითად, "მე ნამდვილად ვამაყობ იმით, თუ როგორ მოიქეცით თქვენ იმ ხმაურიან მაღაზიაში. ჩვენ გვაქვს თავისუფალი დრო ამ დღის მეორე ნახევარში. გსურთ ჩემთან ერთად წაიკითხოთ სურათების წიგნები?"

ნაბიჯი 3. იყავით ღია ახალი იდეებისთვის თქვენი შვილის დისციპლინის და დაჯილდოვების შესახებ

თითოეული ბავშვი განსხვავებულია და თითოეული აუტისტი ბავშვი განსხვავებულია. ის, რაც შეიძლება ჩაითვალოს დასჯად ან „მოსაწყენად“ერთი ბავშვისთვის, შეიძლება იყოს საბოლოო ჯილდო აუტისტური ბავშვისთვის და პირიქით. აქედან გამომდინარე, აუცილებელია იყოთ შემოქმედებითი და გახსნილი ახალი იდეებისთვის, როგორც სასჯელის, ასევე ჯილდოს ცნებების შესახებ დისციპლინის სფეროში.

კვალიფიკაცია: ყოველთვის კარგად დაფიქრდით დისციპლინაზე მის განხორციელებამდე. კომფორტულად გრძნობდით იმავეს, რაც არა აუტისტი ბავშვისთვის? თუ არა, მაშინ დისციპლინურმა პრაქტიკამ შეიძლება მეტი ზიანი მიაყენოს, ვიდრე სიკეთეს

ნაბიჯი 4. შექმენით ჯილდოს სისტემა

ამის გაკეთების რამდენიმე გზა არსებობს, მაგრამ ორი საუკეთესო ჯილდოს სისტემა მოიცავს:

• ქცევის დიაგრამის შექმნა, რომელშიც კარგი ქცევა დაჯილდოვდება ჩარტში არსებული სტიკერის ან ნიშნის საშუალებით. თუ ბავშვი მიიღებს საკმარის ნიშნებს ცხრილში, ის იღებს ჯილდოს. შესთავაზეთ თქვენს შვილს ჩართოს სტიკერი.
• ჟეტონის დაჯილდოების სისტემები ძალიან გავრცელებული სისტემაა, რომელიც დანერგილია. არსებითად, კარგი ქცევა დაჯილდოვებულია ნიშნით (სტიკერი, ჩიპი და ა. ეს ნიშნები შემდგომში შეიძლება შეიცვალოს ჯილდოსთვის. ეს სისტემა ხშირად შემუშავებულია ბავშვებთან კონტრაქტით, მათი ქცევის შესახებ და, როგორც ასეთი, შეიძლება ძნელი განხორციელდეს ბევრად უფრო მცირეწლოვანი ბავშვებისთვის.

ნაბიჯი 5. შეაქეთ თქვენი შვილი

თქვენი შვილის დაჯილდოვებისას ისაუბრეთ უფრო მშვიდი ტონით. მეტისმეტად ხმამაღლა შეიძლება ზედმეტად აღგზნდეს ან გააღიზიანოს ისინი. შეაქეთ ძალისხმევა, როგორც შედეგის საწინააღმდეგო. ეს მოიცავს მათ ქებას მიზნის მისაღწევად მუშაობისთვის. თქვენი შვილის გამძლეობისა და ძალისხმევის აღიარება თქვენი აუტისტური შვილისთვის უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე შედეგი.

• თუ თქვენს შვილს არ ესმის წარმოთქმული სიტყვები, დაამატეთ მცირე ჯილდო თქვენი ქებით.
• თქვენი შვილის სწორი ქცევებით გულწრფელობისა და სიამოვნების ჩვენება ზრდის ამ ქცევების სიხშირეს.

ნაბიჯი 6. მიეცით თქვენს შვილს სენსორული ჯილდო

ეს ზოგჯერ უფრო რთულია ჯილდოს სახით ადმინისტრირება, მაგრამ დიდი ჯილდო მოიცავს ისეთს, რომელიც ასევე სწორად უწყობს ხელს სენსორულ საქმიანობას. ამასთან, ფრთხილად იყავით, რომ ზედმეტი სტიმული არ მისცეთ თქვენს შვილს, რადგან ამან შეიძლება გააღიზიანოს ისინი. ჯილდოები შეიძლება შეიცავდეს:

• მხედველობა: რაღაც ბავშვს მოსწონს შეხედვა მაგ. ბიბლიოთეკის ახალი წიგნი, წყლის შადრევანი, ცხოველები (განსაკუთრებით კარგი თევზები), ან თვითმფრინავის მოდელის ფრენის ყურება.
• ხმა: რბილი მშვიდი დამამშვიდებელი მუსიკა მარტივი ნაზი ინსტრუმენტების მაგ. ფორტეპიანო, ან სიმღერა.
• გემო: ეს ჯილდო უფრო მეტია, ვიდრე უბრალოდ ჭამა. იგი მოიცავს სხვადასხვა საკვების დაგემოვნებას, რომლებიც მათ მოსწონთ-ტკბილი ხილის ასორტიმენტი, რაღაც მარილიანი და ნებისმიერი სახის ისეთი რამ, რასაც თქვენი შვილი მიიჩნევს სასიამოვნოდ.
• სუნი: თქვენი ბავშვისთვის უნდა იყოს განსხვავებული სუნი: ევკალიპტი, ლავანდის, ფორთოხლის ან განსხვავებული ყვავილები.
• შეხება: ქვიშა, ბურთი, წყალი, საკვების შეფუთვა მაგ. ჩიპის პაკეტი, ბუშტუკების გადატანა, ჟელე ან სათამაშო ცომი.

ნაბიჯი 7. ივარჯიშეთ ზომიერების სახით თქვენი ჯილდოს სისტემაში

ჯილდოები შეიძლება ბოროტად იქნას გამოყენებული და გადაჭარბებული.

• ბავშვის საყვარელ ნივთებზე წვდომა არ უნდა იყოს დამოკიდებული მის ქცევაზე. მაგალითად, ბავშვმა უნდა შეძლოს მიიღოს თავისი საყვარელი საქონელი ნებისმიერ დროს, მაშინაც კი, თუ მათ ცუდი დღე აქვთ. ჯილდო უნდა იყოს სპეციალური ბონუსები.
• ნუ გამოიყენებთ საკვებს ზედმეტად. ამან შეიძლება გამოიწვიოს არაჯანსაღი ჩვევები ბავშვის ზრდასთან ერთად.
• ფიზიკური ჯილდოს გადაჭარბებულმა გამოყენებამ შეიძლება შეამციროს ბავშვის შინაგანი მოტივაცია. იყავით ფრთხილად, რომ გადააქციოთ ბავშვის სიცოცხლე სიმბოლოების და გაცვლის სერიად. მათ ასევე უნდა ისწავლონ მოსწონთ სიკეთე საკუთარი გულისთვის. გამოიყენეთ დიდება და თანდათანობით გამორიცხეთ ფიზიკური ჯილდოები, რათა ისინი ნაკლებად გავრცელებული იყოს, როდესაც ბავშვი იზრდება.

მეთოდი 6 -დან 6: ცუდი ქცევის მიზეზის გაცნობიერება

ნაბიჯი 1. გაითვალისწინეთ, რომ აუტისტი ბავშვები ფიქრობენ "კონკრეტულად"

ეს ნიშნავს, რომ ისინი ხშირად იღებენ საგნებს ფაქტიურად და, როგორც ასეთი, თქვენ უნდა იყოთ ფრთხილად, როგორ ელაპარაკებით მათ. სანამ ბავშვის დისციპლინას მისცემთ, უნდა გესმოდეთ, რატომ იქცევა თქვენი შვილი. თუ თქვენ არ გესმით მიზეზი, თქვენ შეგიძლიათ დაისაჯოთ ისინი ისე, რომ მათთვის, ფაქტობრივად, გაძლიერდეს ცუდი ქცევა.

• მაგალითად, თუ თქვენი შვილი მოქმედებს ძილის დროს და არ ხართ დარწმუნებული რატომ, შეგიძლიათ აირჩიოთ მისი დროულად გაყვანა. თუმცა, „ტაიმ აუტი“შეიძლება იყოს ბავშვის დაჯილდოვება, თუ მისი მიზანია დაიძინოს რაც შეიძლება დიდხანს. დისციპლინის საშუალებით, მიზეზის გააზრების გარეშე, თქვენ რეალურად აჩვენებთ მას, რომ თუ ის ცუდად მოიქცევა ძილის წინ, ის მოგვიანებით დარჩება.
• ზოგჯერ ბავშვები იქცევიან გარეგანი სტრესორის გამო, რომელსაც არ იციან როგორ გაუმკლავდნენ (მაგ. ყვირილი და ტირილი ხმამაღალი მუსიკის გამო, რომელიც მათ ყურებს ავნებს). ამ შემთხვევებში უმჯობესია ამოიღოთ სტრესორი, განიხილოთ დაძლევისა და კომუნიკაციის სტრატეგიები და უარი თქვათ სასჯელზე.

ნაბიჯი 2. გაიაზრეთ თქვენი შვილის ქცევის მიზანი

როდესაც აუტისტი ბავშვი ცუდ ქცევას ავლენს, ეს ქცევა რეალურად ემსახურება მიზანს. თქვენი შვილის მიზნის გაცნობიერებით, თქვენ შეგიძლიათ გაარკვიოთ, თუ როგორ უნდა აიცილოთ თავიდან არასასურველი ქცევა და იმუშაოთ მის შესაცვლელად უფრო შესაბამისი მოქმედებებით.

• მაგალითად, თქვენმა შვილმა შეიძლება მოინდომოს რაღაცის ან სიტუაციის თავიდან აცილება, რათა მან "იმოქმედოს" სიტუაციის თავიდან ასაცილებლად. ან, ისინი ცდილობენ ყურადღების მიქცევას ან სხვა რამის მოპოვებას. ზოგჯერ ძნელი სათქმელია, რომელია თქვენი შვილის საბოლოო მიზანი-თქვენ მოგიწევთ დააკვირდეთ თქვენს შვილს, რომ სრულად გაიგოს.
• ზოგჯერ ბავშვები მოქმედებენ რაიმე კონკრეტული მიზნის გარეშე; მათ უბრალოდ არ ესმით როგორ გაუმკლავდნენ თავიანთ სტრესს. სენსორული საკითხები, შიმშილი, ძილიანობა, დრო არ არის საკმარისი და ა.შ.

ნაბიჯი 3. გაარკვიეთ კონკრეტულად რა იწვევს ცუდ ქცევას

ერთი გასაღები იმის გასარკვევად, თუ რას აკეთებს თქვენი შვილი (სიტუაციის თავიდან აცილება ან ყურადღების ძებნა) არის ის, თუ თქვენი ბავშვი თანმიმდევრულად „ცუდად იქცევა“კონკრეტული სცენარის გათვალისწინებით. თუ ბავშვი "უჩვეულოდ" იქცევა ისეთი საქმიანობისთვის, რომელიც ჩვეულებრივ სიამოვნებს, მაშინ ეს შეიძლება მიუთითებდეს, რომ ისინი უფრო მეტ ყურადღებას ითხოვენ.

მაგალითად, თქვენს შვილს შეუძლია "იმოქმედოს", როდესაც აბაზანის დროა. თუ ის ამას აკეთებს აბაზანის დაწყებამდე ან მის დროს, შეგიძლიათ დაასკვნათ, რომ ის ცუდად იქცევა, რადგან მას არ სურს აბაზანის მიღება

Რჩევები

• გახსოვდეთ, რომ ზემოხსენებული წინადადებები მუშაობს, მაგრამ შეიძლება განსხვავდებოდეს თქვენი შვილის სპეციფიკური საჭიროებების მიხედვით.
• თუ თქვენი ბავშვი დნება გადაჭარბებულ გარემოში, როგორიცაა სასურსათო მაღაზიები და ხალხმრავალი სავაჭრო ცენტრები, თქვენს შვილს შეიძლება ჰქონდეს სენსორული დამუშავების დარღვევა. სენსორული ინტეგრაციის თერაპიას შეუძლია გაზარდოს თქვენი ბავშვის ტოლერანტობა მტკივნეული სტიმულის მიმართ.
• გახსოვდეთ, რომ თქვენი შვილი ადამიანია. ენდეთ თქვენს ინსტინქტებს და ნუ ექცევით აუტისტ ბავშვს ისე, რომ თქვენ თავს კომფორტულად არ იგრძნობთ ნეიროტიპული ბავშვის მკურნალობაში.
• ყოველთვის ეცადე და მიიღო ბავშვის განსხვავება.

გაფრთხილებები

• ჯილდოს ან სასჯელის სისტემების გადაჭარბებულმა გამოყენებამ შეიძლება ზიანი მიაყენოს თქვენს შვილს აზროვნების უნარი და მოსწონს რაღაცეები. დარწმუნდით, რომ თქვენს შვილს მაინც ექნება წვდომა იმ ნივთებზე, რაც მათ მოსწონთ, პირველ რიგში მათ „გამომუშავების“გარეშე, და რომ დისციპლინური სისტემები არ ახდენს მათი ცხოვრების მიკრომმართველობას.
• დაიმახსოვრე, რომ ABA– ს ზოგიერთი ფორმა და სხვა თერაპიები შეურაცხმყოფელი კულტურიდან მოდის და სპეციალისტებმა შეიძლება რეკომენდაცია გაუწიონ მავნე დისციპლინას. არასოდეს გამოიყენოთ დისციპლინა, რომელიც ჩაითვლება შეურაცხმყოფლად, მანიპულირებად ან ზედმეტად მაკონტროლებლად, თუ ის გამოიყენებოდა არა-აუტისტური ბავშვის მიმართ.
• ზემოაღნიშნული ტექნიკის განსახორციელებლად საუკეთესო შედეგის მისაღწევად, რეკომენდებულია ექიმთან საუბარი კარგი ქცევითი თერაპევტის მიმართვის შესახებ, რომელიც სპეციალიზირებულია აუტისტური ბავშვებით.